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【判断题】【消耗次数：1】
以上统下的概括是高效的体现，它需要从信息中发现并提取共同之处，然后把它们归结在一起，用简洁扼要的语言表达出来。（ ）
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 情绪一般可以通过个体的表情表达出来，也有的通过个体的行为表达出来。
①  正确
②  错误
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【单选题】 微机的各组成部分，用（ ）把它们连在一起。
①  数据总线
②  系统总线
③  控制总线
④  地址总线
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【单选题】 把中华民族坚强团结在一起的精神纽带是（ ）
①  国际主义
②  社会主义
③  爱国主义
④  改革创新
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【判断题】 书面表达是语言表达的唯一基本形式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 情感语言它们能够弥补语言表达感情的不足，增加了语言的特殊意义。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 叙述是一种语言表达方式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 议论是一种语言表达方式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 说明是一种语言表达方式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 副语言在沟通中很少单独运用，需要与口头语言和书面语言结合在一起才能表达信息
①  正确
②  错误
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【判断题】 语言表达方式有五种。
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 幼儿园学科（领域）课程根据对学前儿童实施教育的特点，常将幼儿园课程分为语言、数学、科学、社会学习、音乐、美术等科目（领域）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 儿童中心课程是从（ ）来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
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【判断题】 幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在学科（领域）课程中，教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。
①  正确
②  错误
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【单选题】 “ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。
①  课程多元文化化
②  保育与教育相整合
③  课程的全纳化
④  课程的共同化
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【单选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（ ）
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
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【多选题】 幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( ）
①  应与儿童的个体差异相适应
②  应与群体儿童相适合
③  应与文化差异相适合
④  应将发展与学习连结一体
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【单选题】 从课程对文化的选择来看，课程可以分为一元化课程与（ ）
①  分科课程
②  多元文化课程
③  活动课程
④  显性课程
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【判断题】 科学领域活动主要以促进幼儿语言发展为目的。
①  正确
②  错误
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