【单选题】【消耗次数:1】
缺血性指数量表是主要用于()鉴别?
血管性痴呆
老年性痴呆
混合性痴呆
老年抑郁症
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相关题目
【单选题】 老年性痴呆的诊断主要依靠()
①  A.神经心理量表测试
②  B.头颅X线平片
③  C脑CT
④  D.血液生化指标改变
【单选题】 老年性痴呆患者的特点不包括( )
①  近期记忆减退
②  意识障碍
③  理解能力和表达能力下降
④  行为异常
⑤  情绪障碍
【单选题】 老年性痴呆症的康复治疗,不正确的是( )
①  主要是进行语言和认知功能训练,提高患者的社会生活能力
②  主要是进行ADL训练,提高患者的家庭生活自理能力
③  使老人尽量少接触社会,尽可能减少老人的家务劳动量,防止老人劳累或产生自卑
④  改善智能的药物治疗为主,康复治疗主要针对患者痴呆严重程度进行认知功能训练
⑤  包括对家庭人员进行宣传教育,理解痴呆患者产生症状的一般知识,不致认为这些症状的出现是故意或敌意的
【单选题】 关于老年性痴呆的描述不正确的是()
①  是一种慢性大脑退行性变性疾病
②  临床主要表现为进行性记忆力下降,早期以远期记忆障碍为主
③  病理特征包括老年斑、神经元纤维缠结、神经元减少及颗粒空泡变性
④  行为改变先见幼稚、笨拙,常进行无效劳动,其后可有无目的性劳动
⑤  药物治疗主要以增加脑内胆碱能神经系统功能为主
【单选题】 老年性痴呆患者早期记忆障碍的特点是
①  逆行性遗忘
②  远事遗忘
③  记忆错误
④  近事遗忘
【单选题】 关于老年性痴呆患者的表现叙述有误的是( )
①  只是遗忘事情的某一部分,一般经人提醒就会想起
②  记不起发生过的事,即使经过反复的提醒也回忆不起来
③  丧失了识别周围环境的能力,不知身在何处
④  会逐渐丧失生活自理能力
⑤  毫无烦恼,思维变得越来越迟钝,语言越来越贫乏,缺乏幽默感
【单选题】 下述哪项不是老年性痴呆的精神症状的表现( )
①  错认
②  焦虑
③  抑郁情绪
④  亢奋
⑤  情感淡漠
【单选题】 血管性痴呆是由年龄变化引起的。( )
① 
② 
【单选题】 血管性痴呆以下列哪项表现最为明显()
①  记忆障碍
②  认知障碍
③  执行功能受损
④  人格、行为和情感改变
⑤  波动性认知障碍
【单选题】 阿尔茨海默病即通常所说的“老年性痴呆”约占老年期各种痴呆的( )%
①  50
②  55
③  60
④  65
⑤  70
随机题目
【单选题】 下列选项中不属于组织亲子活动要关注的环节的是()
①  选择合适的主题
②  精心设计活动计划
③  妥善安排活动过程
④  无须总结和评价活动情况
【单选题】 家长接待是幼儿园安排专门的时间和场所,由幼儿园的领导和教师接待家长的( )
①  合作方式
②  家园协作形式
③  双方合作形式
④  家园合作方式
【单选题】 设计家园联系栏应该以( )为导向。
①  目标
②  传递信息
③  服务家长
④  教育。
【单选题】 ()一般通过论谈或辩论的形式,让家长有机会表达自己的意见
①  主题式家长会
②  信息式家长会
③  漫谈式家长会
④  问题讨论式家长会
【单选题】 家访要注意的事项有()
①  做好家访前准备
②  注意举止得体
③  做好总结和反馈
④  以上全部
【单选题】 ( )是最常用、最方便的家园联系手段。
①  打电话
②  家园联系手册
③  家访
④  意见箱
【单选题】 助教活动指导应适时进行,给予家长发挥的空间,并根据不同的活动采取灵活的指导方法,这体现了以下哪种原则()
①  合作互助,优势互补的原则
②  尊重在先真诚沟通原则
③  适当性原则
④  以孩子发展为中心的原则
【单选题】 ( )是幼儿园的园长或副园长在相对固定的时间里,接待幼儿家长来访的合作方式
①  院长接待活动
②  互访
③  相互交流活动
④  家长会
【单选题】 ( )活动可以加强幼儿园领导和家长的情感和信息沟通
①  家访@院长接待室
②  家长会
③  家长委员会
【单选题】 ( )是运用得非常广泛的家长工作方式,它是反映班级保教工作情况的一扇窗口,是促进家园合作的一种载体
①  家园联系册
②  家园联系栏
③  家长委员会
④  家长会