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【单选题】【消耗次数：1】
失智症的起始症状为（）
① 记忆障碍
② 打人
③ 骂人
④ 迷路
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相关题目
【单选题】 失智症的核心症状不包括（ ）
①  记忆障碍
②  辨识障碍
③  判断力障碍
④  抑郁、幻觉
⑤  计算能力障碍
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【单选题】 失智症最常见的类型为（ ）
①  多发性脑梗死性痴呆
②  阿兹海默症
③  小VD
④  出血性痴呆
⑤  假性失智症
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【单选题】 打人、骂人、咬人、踢人属于
①  攻击性行为
②  多动症
③  习惯性口腔动作
④  行为障碍
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【单选题】 最常见的失智症种类（）
①  阿兹海默氏症
②  失忆症
③  精神症状
④  妄想
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【单选题】 失智症的早期信号是（ ）
①  记忆力丧失，影响生活
②  计划、解决问题能力受损
③  完成原本熟悉的任务时出现困难
④  无法感知时间与地点
⑤  以上都是
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【单选题】 失智症最主要的危险因子（）
①  年龄
②  肥胖
③  高血压
④  糖尿病
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【单选题】 失智症发病人群以（）为主
①  65岁以上
②  70岁以上
③  75岁以上
④  80岁以上
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【单选题】 预防失智症的完美组合不包括（ ）
①  喝茶
②  吃核桃
③  常锻炼
④  多睡觉
⑤  晒太阳
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【单选题】 失智症老人个案管理项目前MMSE评分在8分，表明这位失智老人的认知功能为
①  轻度认知受损
②  重度认知受损
③  中度认知受损
④  认知功能正常
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【单选题】 失智症个案管理项目共分为3个阶段，第一阶段为（）？
①  归纳
②  实施
③  计划
④  评估
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随机题目
【多选题】 桑新民教授认为，从定义来看，教育哲学是世界观和方法论，教育哲学是（ ）和（ ）的方法论。
①  世界观
②  教育观
③  教育成果
④  教育研究
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【多选题】 哲学家萨特、（ ）、( )、（ ）等人将注意力从认识问题转移到人的存在问题，提出“存在先于本质”的口号。
①  克尔凯郭尔
②  海德格尔
③  韦伯
④  雅斯贝尔斯
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【多选题】 教育哲学是( )和( )结合的产物。
①  哲学
②  教育学
③  社会学
④  人类学
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【多选题】 培根认为真正的知识就是对外界事物的忠实的反映，（ ）和（ ）是获得这些知识的最可靠途径。
①  调查
②  感觉
③  观察
④  实验
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【多选题】 “游戏人”形象的主要特征是
①  人人都喜爱游戏
②  人人都生活在游戏之中
③  人人都是“游戏者”
④  人人只有在游戏中才能成为和看到他们自己
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【多选题】 亚里士多德认为，所有有生命的存在都有灵魂，而灵魂又有三个等级，从低到高依次是（ ）、（ ）和（ ）
①  植物灵魂
②  生物灵魂
③  动物灵魂
④  人的灵魂
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【多选题】 为了克服无助感、寂寞感和恐惧感，人必须向别人开放，必须借助于自己的文化性和语言性与他人交往，从而获得（　）、（　）和（　）。
①  亲密感
②  责任感
③  归属感
④  安全感
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【多选题】 在认识论领域，关于现代知识的性质有许多种表述，在这些表述中，（ ）、（ ）和（ ）是三个基本的特性。
①  客观性
②  价值性
③  中立性
④  普遍性
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【多选题】 一个人要想真正地学好教育哲学，从事教育哲学的研究除了自信心以外，还要努力做到以下几点
①  对社会和人生问题高度关注
②  不断挖掘教育生活的经验
③  不断提高自己的哲学素养
④  努力学习教育哲学名著
⑤  从事教育哲学的研究
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【多选题】 （ ） 和（ ）是整个人类生活的两大基本主题，它们根源于动物族群本能意义上的活着和种族的延续，同时又超越这种本能意义上的活着和种族的延续。
①  生活
②  生存
③  劳动
④  发展
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