【单选题】【消耗次数:1】
三叉神经痛的病变可位于三叉神经的
第Ⅰ支
第Ⅱ支
第Ⅲ支
第Ⅰ、Ⅲ支
第Ⅱ、Ⅲ支
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相关题目
【单选题】 继发性三叉神经痛与原发性三叉神经痛的主要鉴别要点是
①  触发点的存在
②  有无面部痛觉减退和角膜反射减退
③  脑脊液性状
④  伴有牙齿疾患
⑤  疼痛性质
【单选题】 治疗三叉神经痛应首选()
①  地西泮
②  哌替啶
③  苯妥英钠
④  卡马西平
⑤  阿司匹林
【单选题】 原发性三叉神经痛的治疗首选()
①  苯妥英钠
②  卡马西平
③  氯硝西泮
④  纯酒精注射
⑤  神经切断术
【单选题】 原发性三叉神经痛,查体可发现()
①  面部神经感觉减退
②  患侧角膜反射消失
③  面部痛觉过敏
④  下颌反射减弱
⑤  没有阳性体征
【单选题】 治疗三叉神经痛首选的药物是
①  diazepam
②  苯妥英钠
③  巴比妥钠
④  卡马西平
⑤  乙琥胺
【单选题】 针灸治疗三叉神经痛局部主穴是
①  风池、翳风、下关
②  合谷、太冲、太阳
③  风府、外关、合谷
④  足三里、三阴交、太冲
⑤  太阳、神门、太溪
【单选题】 下列哪项不是三叉神经痛的临床特征
①  面部发作性剧痛
②  患侧面部皮肤粗糙
③  痛性抽搐
④  随病程的延长面部痛觉减退
⑤  有触发点
【单选题】 关于三叉神经痛的描述,不正确的是()
①  疼痛以第二、三支多见
②  大多单侧性发病
③  疼痛短暂、剧烈
④  疼痛区感觉过敏
⑤  有扳机点触发疼痛
【单选题】 中医认为三叉神经痛与以下哪条经脉无关
①  足阳明胃经
②  手少阳三焦经
③  手太阳小肠经
④  手阳明大肠经
⑤  足少阴肾经
【单选题】 以下关于三叉神经痛治疗的方法中,复发率最低的是
①  药物治疗
②  封闭治疗
③  酒精注射治疗
④  三叉神经撕脱术
⑤  半月神经节射频控温热凝术
随机题目
【单选题】 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于
①  A、经典条件反射
②  B、操作条件反射
③  C、联结反应
④  D、习惯成自然
【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是(   )
①  A、单维思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
【多选题】 影响问题解决的因素( )
①  A、问题的特征
②  B、已有的知识经验
③  C、定势与功能固着
④  D、智力水平
【多选题】 对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征? (   )
①  A、专家比新手更能有效地组织信息
②  B、专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
③  C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
④  D、专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
⑤  E、专家有更强的认知与自我监控能力
【多选题】 心智技能的形成分为(   )几个阶段
①  A、原型定向
②  B、原型固化
③  C、原型操作
④  D、原型内化
【单选题】 心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )
①  A、形式训练说
②  B、相同要素说
③  C、经验类化说
④  D、关系转换说
【单选题】 学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
①  A、复述策略
②  B、精细加工策略
③  C、组织策略
④  D、元认知策略
【单选题】 布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为(  )
①  A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②  B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③  C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④  D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
【单选题】 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①  A、上位学习
②  B、下位学习
③  C、并列结合学习
④  D、归属学习