【单选题】【消耗次数:1】
胃肠功能衰竭患儿出现以下哪种情况可以继续进行肠内营养
肠梗阻
肠穿孔
腹腔间隔室综合征
严重腹胀
腹胀腹泻经一般处理明显好转
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相关题目
【单选题】 下列关于胃肠功能衰竭患儿进行肠内营养的说法,错误的是
①  对恢复胃肠道功能、提高机体蛋白的摄入、合成酶等物质有很大的帮助
②  实施时机是进入ICU 24~48小时内
③  实施条件:血液动力学稳定、无肠内营养禁忌证
④  如存在休克或使用大剂量升压药等急性复苏早期阶段暂缓进行肠内营养
⑤  危重患儿听不到肠鸣音应暂缓进行肠内营养
【单选题】 营养不良患儿胃肠功能紊乱时易出现( )
①  高渗性脱水
②  低渗性脱水
③  等渗性脱水
④  高钾血症
【单选题】 胃肠功能正常且病情稳定的患者肠内营养输注方法为( )
①  一次性推注
②  间歇性滴注
③  连续性输注
④  重复性输注
⑤  营养管输注
【单选题】 下列哪项不是胃肠功能衰竭时进行营养支持的意义
①  不能缩短住院期
②  改善消化道结构
③  减少损伤的分解代谢反应
④  促进伤口愈合
⑤  降低并发症率
【单选题】 重症胰腺炎患者早期肠内营养期间出现腹胀时,可采用哪些干预措施()
①  减慢输注递增速度
②  给予腹部按摩
③  肛管排气
④  床头抬高 30°~45°
⑤  以上都是
【单选题】 伤寒并发肠出血及肠穿孔常出现于( )
①  潜伏期
②  初期
③  病程4周以后
④  缓解期
⑤  病程2~3周
【单选题】 急性胃肠功能损伤评估,胃肠道功能衰竭属于几级
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
【单选题】 胃肠功能衰竭的主要临床表现不包括
①  腹胀
②  肠鸣音减弱或消失
③  呕吐咖啡样液体
④  肠鸣音亢进
⑤  胃潴留
【单选题】 治疗腹泻型肠易激综合征寒热错杂证选用哪首经方较为合适( )
①  生姜泻心汤
②  甘草泻心汤
③  半夏泻心汤
④  附子泻心汤
⑤  黄连泻心汤
【单选题】 Takotsubo综合征左室流出道梗阻时,可以使用那种治疗方法
①  利尿剂
②  硝酸甘油
③  IABA
④  β受体阻滞剂
⑤  肾上腺素
随机题目
【单选题】 ()是将“阅读、情感、思维、表达”能力呈现出来的一种方式,指孩子在阅读之后借助图画和语言表达,讲述自己的阅读体验,阐释自己对人与自然、人与他人、人与社会三方面关系的认识。
①  “读、写”
②  “写、绘”
③  “读、绘”
④  “写、背”
【单选题】 “十四五”期间,全民受教育程度不断提升,劳动年龄人口平均受教育年限要提高到()年。
①  11
②  11.1
③  11.2
④  11.3
【单选题】 推进高等教育分类管理和高等学校综合改革,构建更加多元的高等教育体系,高等教育毛入学率提高到()。
①  50%
②  60%
③  70%
④  80%
【单选题】 ()是综合素质培养与评价的受益者。
①  政府及有关教育行政机构
②  学校
③  教师
④  学生
【单选题】 ()在学生综合素质培养与评价当中,要发挥主观能动性。
①  政府及有关教育行政机构
②  学校
③  教师
④  学生
【单选题】 2019年12月,()所高职学校入选高水平学校建设。
①  56
②  141
③  197
④  202
【单选题】 ()主要承担的角色是纵横向的沟通与执行。
①  政府及有关教育行政机构
②  学校
③  教师
④  学生
【单选题】 ()的优势是主导、统领全局,与服务的作用。
①  政府及有关教育行政机构
②  学校
③  教师
④  学生
【单选题】 协同学理论内容不包括()。
①  不稳定原理
②  协同效应
③  支配原理
④  稳定原理
【单选题】 ()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
①  协同育人
②  协同创新
③  协同科技创新
④  协同社会服务