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【多选题】【消耗次数:1】
国家在突发事件应对工作中,应当对()等群体给予特殊、优先保护。
①
A.未成年人、老年人、残疾人
②
B.孕产期和哺乳期的妇女
③
C.需要及时就医的伤病人员
④
D.健全的成年人
参考答案:
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相关题目
【判断题】
精准施策,提升特殊群体数字素养和技能。这里的“特殊群体”包括老年人、残疾人、女性、未成年人等。
①
对
②
错
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【单选题】
《未成年人网络保护条例》规定,()负责统筹协调未成年人网络保护工作,并依据职责做好未成年人网络保护工作。
①
A.国家教育部门
②
B.国家网信部门
③
C.各级政府
④
D.各级党委
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【单选题】
《未成年人网络保护条例》规定,网络相关行业组织应当加强行业自律,制定未成年人网络保护相关行业规范,()会员履行未成年人网络保护义务,加强对未成年人的网络保护。
①
A.指导
②
B.监督
③
C.鼓励
④
D.要求
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【多选题】
根据《未成年人网络保护条例》,关于未成年人的个人信息,以下说法正确的是()。
①
A.网络直播服务提供者应当建立网络直播发布者真实身份信息动态核验机制,不得向未成年人用户提供网络直播发布服务
②
B.个人信息处理者不得强制要求未成年人或者其监护人同意非必要的个人信息处理行为
③
C.个人信息处理者不得因为未成年人或者其监护人不同意处理未成年人非必要个人信息或者撤回同意,拒绝未成年人使用其基本功能服务
④
D.未成年人的监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力
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【单选题】
《未成年人网络保护条例》规定,未成年人网络保护工作应当坚持以什么为原则来实现社会共治?()
①
A.中国共产党领导原则
②
B.社会主义核心价值观原则
③
C.最有利于未成年人原则
④
D.维护网络空间原则
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【多选题】
以下哪些部门或组织在《未成年人网络保护条例》中明确有职责参与未成年人网络保护工作?()
①
A.国家网信部门
②
B.国务院教育部门
③
C.卫生健康部门
④
D.市场监督管理部门
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【多选题】
根据《未成年人网络保护条例》,以下哪些措施是网络平台服务提供者应当采取的,以保护未成年人免受网络侵害?()
①
A.提供未成年人模式或未成年人专区
②
B.定期开展未成年人网络保护影响评估
③
C.对违反法律的平台内产品或者服务提供者停止提供服务
④
D.允许未成年人随意发布个人信息
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【单选题】
未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的网络平台服务提供者,应当按照国家规定建立健全未成年人网络保护合规制度体系,成立主要由外部成员组成的独立机构,对未成年人网络保护情况进行监督。()
①
A.正确
②
B.错误
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【单选题】
根据《未成年人网络保护条例》规定,网络服务提供者通过未成年人私密信息发现未成年人可能遭受侵害的,应当立即采取必要措施保存有关记录,并向()报告。
①
A.网络服务提供者的上级主管部门
②
B.未成年人的家长或监护人
③
C.社会公众
④
D.公安机关
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【单选题】
《未成年人网络保护条例》中规定了对未成年人个人信息的保护,网络服务提供者以下哪种行为是尽到了法律义务?()
①
A.发现未成年人私密信息,及时予以提示,但未采取停止传输等必要保护措施,导致信息扩散
②
B.发现未成年人通过网络发布的个人信息中涉及私密信息的,未及时提示
③
C.通过未成年人私密信息发现未成年人可能遭受侵害的,立即采取必要措施保存有关记录,但未向公安机关报告
④
D.通过未成年人私密信息发现未成年人可能遭受侵害的,立即采取必要措施保存有关记录,
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随机题目
【单选题】
根据霍尔和劳克斯的使用水平测量量表,在课程实施中,教师使用新课程水平的最低限度要达致( )水平,才算已经实施了新课程。
①
常规化
②
精致化
③
整合
④
创新
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【单选题】
教学模式的本质特点是?
①
整体性
②
简约性
③
操作性
④
针对性
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【单选题】
形式教育和实质教育之争,集中反映了教学过程中的什么规律?
①
教与学相互影响辩证统一的规律
②
传授知识与发展智力相结合的规律
③
间接知识与直接经验相结合的规律
④
教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
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【单选题】
()是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
①
杜威
②
夸美纽斯
③
赫尔巴特
④
泰勒
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【单选题】
“课程实施过程中主动对课程方案研究的修正,可以作为实施的一部分,而且是成功的实施所必须的”,这种观点是什么样的课程实施观的体现?
①
忠实观
②
参与制定观
③
互动调适观
④
素质教育观
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【单选题】
下面不属于现代教学媒体发展趋势的是( )。
①
多媒体化
②
实用化
③
网络化
④
智能化
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【单选题】
任何教学模式都是由一定的指导思想、目标、程序、策略和评价等基本要素有机构成的整体,自身都有一套比较完整的结构和机制,这体现了教学模式的( )。
①
整体性
②
简约性
③
操作性
④
针对性
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【单选题】
课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约?
①
课程目标
②
学生的需要、兴趣和身心发展水平
③
国家统治阶级的需要
④
内容本身的性质
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【单选题】
( )认为:学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。
①
冲突理论
②
互动理论
③
“结构——功能论”
④
分析学派
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【单选题】
根据课程实施的五个层面,( )的改变是课程实施取得实质性效果的重要标志。
①
角色或行为
②
组织方式
③
知识和理解
④
教材
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