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【单选题】【消耗次数:1】
党史学习教育工作的主要任务是:学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。()
①
A.正确
②
B.错误
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相关题目
【单选题】
党中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》明确要求,这次学习教育工作总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、(),教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。
①
学史践行
②
学史力行
③
学史躬行
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【判断题】
习近平总书记指出,要在党史学习教育中做到学史明理,明理是增信、崇德、力行的前提。
①
正确
②
错误
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【判断题】
习近平总书记指出,要在党史学习教育中做到学史明理,明理是增信、崇德、力行的前提。
①
对
②
错
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【单选题】
《党史学习教育工作条例》指出,学史崇德就是教育引导党员涵养高尚道德品质,崇尚的大德、的公德、的品德,做到始终忠于党、忠于人民。()
①
A.对党忠诚;文敏新风;造福人民
②
B.造福人民;文明新风;对党忠诚
③
C.对党忠诚;造福人民;严于律己
④
D.造福人民;对党忠诚;严于律己
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【多选题】
党史学习教育工作的主要任务是()。
①
A.学史明理。教育引导党员深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理,从历史中寻经验、求规律、启智慧,坚定对党的领导的自信,坚定贯彻落实党的创新理论,坚定不移走中国特色社会主义道路。
②
B.学史增信。教育引导党员增强对马克思主义、共产主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴的信心,自觉做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。
③
C.学史崇德。教育引导党员涵养高尚道德品质,崇尚对党忠诚的大德、造福人民的公德、严于律己的品德,做到始终忠于党、忠于人民。
④
D.学史力行。教育引导党员坚持在锤炼党性上力行、在为民服务上力行、在推动发展上力行,
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【单选题】
下列哪一项不是《当时学习教育工作条例》中规定的党史学习教育工作的主要任务?()
①
A.学史明理
②
B.学史增信
③
C.学史崇德
④
D.学史致用
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【多选题】
要在党史学习教育中做到学史明理,明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的()中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理,弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。
①
辉煌成就
②
艰辛历程
③
历史经验
④
优良传统
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【单选题】
党史学习教育工作应当坚持全面领导、围绕中心服务大局、史鉴资政育人的原则。()
①
A.正确
②
B.错误
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【单选题】
关于慢性HBV感染的流行病学史,错误的是:
①
呈世界性流行。
②
世界不同地区HBV 感染的流行强度差异很大。
③
欧洲地区和西太平洋地区占比最高。
④
多数亚洲地区为中至高流行区,少数为低流行区。
⑤
我国是中流行区。
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【简答题】
中国古代语言学史是怎样分期的?
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随机题目
【单选题】
对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察,找出心理发展过程的特点的方法称为()
①
横向研究
②
纵向研究
③
平行研究
④
实证研究
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【单选题】
()是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
①
美感
②
理智感
③
道德感
④
依恋感
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【单选题】
视觉悬崖是用来研究婴儿()发展的经典实验设计。
①
视觉
②
听觉
③
深度知觉
④
感觉
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【单选题】
处于成长过程中的儿童,在与周围人们的交往中,逐渐形成两种不同性质的关系,哈普特称之为()。
①
垂直关系和水平关系
②
上下关系和水平关系
③
垂直关系和横向关系
④
横向关系和水平关系
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【单选题】
婴儿的行为与效果之间还没有分化,行动还没有目的,该阶段的行为模式处于()。
①
反射练习时期
②
习惯动作时期
③
有目的动作形成时期
④
感知行动时期
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【单选题】
随着认知的言语水平的提高,儿童的自我中心减少,能从母亲的角度看问题,这一阶段处于依恋的()阶段。
①
无分化阶段
②
低分化阶段
③
依恋形成阶段
④
修正目标的合作阶段
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【单选题】
[填空]在婴儿期就已经出现了,[填空]是在两岁左右逐渐出现的。()
①
回忆,再认
②
记忆,再现
③
再现,再认
④
再认,回忆
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【单选题】
对新生儿的评估有很多方法,其中使用较多的是由()设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成,测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。
①
阿普加
②
埃里克森
③
比纳
④
安斯沃斯
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【单选题】
学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中,我们可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、()发展三大领域。
①
道德
②
情感和社会性
③
感知觉
④
游戏
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【单选题】
新时期中华民族的爱国主义,既继承了历史上爱国主义的优良传统,又吸纳了鲜活的时代精神,内涵更加丰富。新时期爱国主义的主题是()。
①
倡导和弘扬集体主义
②
倡导和弘扬国际主义
③
继承和发展马克思主义
④
建设和发展中国特色社会主义
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