【判断题】【消耗次数：1】
从教学理论层面看，教学模式是一种教学结构理论。
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
下列关于教学理论的说法中，正确的是
①
教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的理论。
②
发展教学理论是由美国心理学家布卢姆提出的。
③
教学理论对于教学实践的指导具有间接作用。
④
加涅将学习的结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、熟练掌握和动作技能五种类型。
【单选题】
下列关于教学理论的相关说法中，错误的是
①
教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的理论。
②
教学理论对教学实践的指导有着更直接的作用。
③
各种教学理论为教育技术的研究和发展提供了重要的理论指导。
④
布卢姆提出的示范教学理论是重要的教学理论之一。
随机题目
【多选题】
关于布病传播途径说法正确的是（）
①
通过破损皮肤接触感染动物的组织、血、尿、阴道分泌物、流产胎儿、尤其是胎盘可感染
②
食入来自感染动物的生奶和奶制品而感染
③
空气传播见于实验室和屠宰场
④
犬种布鲁氏杆菌几乎不引起接触传播
【单选题】
人群对布鲁氏菌普遍易感,对人侵袭力、致病力最强的是犬种菌。
【单选题】
布鲁氏菌病是由布鲁氏菌属的细菌侵入机体后引起的传染变态反应的人兽共患病。
【单选题】
布鲁氏菌按传统分类学共分为6种.
【单选题】
关于感染性心内膜炎的抗生素治疗原则不包括（）
①
充分用药，选用杀菌性药物，大剂量长疗程
②
静脉用药为主，保持高而稳定的血药浓度
③
应等到血培养结果阳性、病原菌确定的情况下再用药
④
有血培养结果后应根据药物敏感程度用药
⑤
病原微生物不明时，亚急性者选用针对大多数链球菌的抗生素
【单选题】
感染性心内膜炎患者经充分应用抗微生物药物后，血培养结果仍持续阳性，此时应考虑（）
①
联合应用抗真菌药
②
加用免疫增强剂
③
换用最高级别的抗生素
④
抗生素用至最大剂量
⑤
外科手术治疗
【单选题】
患者女性，风湿性心脏病二尖瓣狭窄。因低热3周入院，诊断为亚急性感染性心内膜炎。不属于IE的体征是（）
①
睑结膜下可见瘀点
②
指垫出现Osler结节
③
视网膜出现卵圆形出血斑
④
指甲下线状出血
⑤
毛细血管搏动征