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【单选题】【消耗次数:1】
发现党员有思想、工作、生活、作风和纪律方面苗头性倾向性问题的,以及群众对其有不良反映的,党组织负责人应当及时进行(),抓早抓小,防微杜渐。
①
谈心
②
提醒谈话
③
阻止
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相关题目
【单选题】
发现党员有思想、工作、生活、作风和纪律方面苗头性倾向性问题的,以及群众对其有不良反映的,党组织负责人应当及时进行( ),抓早抓小、防微杜渐。
①
提醒谈话
②
谈心
③
调查
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【多选题】
基层党组织应当注重分析党员()和(),党组织负责人应当经常同党员谈心谈话,有针对性地做好思想政治工作。
①
生活状态
②
工作状态
③
思想状态
④
心理状态
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【单选题】
根据《中国共产党党内监督》的规定,( )对下级党组织主要负责人应当平时多过问、多提醒,发现问题及时纠正。
①
党中央
②
同级党组织
③
上级党组织特别是其主要负责人
④
同级党委
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【多选题】
把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去,加强对党的各级组织和全体党员的()、()和(),把纪律挺在前面,抓早抓小、防微杜渐。
①
教育
②
培训
③
管理
④
监督
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【单选题】
坚持惩前毖后、治病救人,执纪必严、(),抓早抓小、防微杜渐,按照错误性质和情节轻重,给以批评教育直至纪律处分。
①
违法必究
②
违纪必究
③
违纪必查
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【多选题】
在党的纪律部分,坚持惩前毖后、治病救人,执纪必严、违纪必究,抓早抓小、防微杜渐,按照错误性质和情节轻重,给以()直至纪律处分。
①
A、批评教育
②
B、责令检查
③
C、责令改正
④
D、诫勉
⑤
E、罚款
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【单选题】
坚持惩前毖后、治病救人,执纪必严、(),抓早抓小、防微杜渐,按照错误性质和情节轻重,给以批评教育、责令检查、诫勉直至纪律处分。
①
违法必究
②
违纪必究
③
违纪必查
④
违规必查
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【单选题】
采访中抓问题应当抓().
①
A.必须登报批评的问题
②
B.有历史背景的问题
③
C.带有倾向性的问题
④
D.领导未表过态的问题
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【判断题】
共产党员只对党组织负责,不需要对群众负责。
①
正确
②
错误
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【判断题】
党的纪律处分工作应遵循党纪面前一律平等的原则,对违犯党纪的党组织和党员必须严肃、公正执行纪律,党内不允许有任何不受纪律约束的党组织和党员。
①
对
②
错
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随机题目
【多选题】
道德认知发展模式的实践策略有()
①
课堂讨论法
②
公正团体法
③
谈话法
④
惩罚法
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【多选题】
唐朝科举考试主要采用( )形式
①
口义
②
策问
③
帖经
④
墨义
⑤
诗赋
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【多选题】
德育原理的特点有()
①
价值性与科学性相统一
②
基础性与应用性统一
③
专一性与垄断性一致
④
综合性与专业性相结合
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【多选题】
德育目的具有()特性
①
抽象性
②
预期性
③
可能性
④
历史性
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【多选题】
德育的个体性功能包括
①
个体品德发展功能
②
智能发展功能
③
享用性功能
④
教育功能
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【多选题】
榜样示范包括()
①
历史伟人
②
家长的示范
③
三好学生
④
民族英雄
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【多选题】
教师的育人角色包括()
①
教师是道德教育者,也是道德学习者?
②
教师是道德示范者,也是道德实践者
③
教师是道德知识的传递者,也是学生道德学习的合作者
④
教师是德育活动的设计者、组织者、管理者
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【多选题】
下列属于德育资源开发和利用要遵循的基本原则的是()
①
创新性原则
②
开放性原则
③
生活性原则
④
安全性原则
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【多选题】
学生品德形成的复杂性表现在()
①
复杂的社会环境
②
学生品德成长的阶段性和反复性
③
个体性差异
④
复杂的社会关系
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【多选题】
宋朝地方官学设有(?? )两级
①
郡学
②
道学
③
州学
④
县学
⑤
乡学
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