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【单选题】【消耗次数:1】
CRLM患者接受术后辅助治疗,FOLFIRI组与5-FU/LV组相比( )
①
DFS延长,OS无获益
②
OS延长,DFS无获益
③
DFS和OS均延长
④
DFS和OS均无获益
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相关题目
【单选题】
临床试验结果显示,与术后未化疗组相比,辅助化疗组的CRLM患者( )
①
DFS/RFS延长,OS无获益甚至劣效
②
OS延长,DFS/RFS无获益
③
DFS/RFS和OS均延长
④
DFS/RFS和OS均无获益
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【单选题】
Durvalumab联合Tremelimumab和放疗用于保膀胱治疗12月DFS率
①
72%
②
74%
③
76%
④
78%
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【单选题】
KEYNOTE-024中,TPS≧50%患者中,Pembrolizumab组的5年OS率为
①
31.9%
②
23.2%
③
16.6%
④
29.7%
⑤
31.3%
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【单选题】
在DBS中,DBMS和OS 之间的关系是( )。
①
相互调用
②
DBMS调用OS
③
OS 调用 DBMS
④
并发运行
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【单选题】
KEYNOTE-042中,TPS≧50%患者中,Pembrolizumab组的4年OS率为
①
0.319
②
0.234
③
0.136
④
0.297
⑤
0.213
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【单选题】
下面对OS不正确的描述是?
①
OS是系统资源管理程序
②
OS是为用户提供服务的程序
③
OS是其他软件的支撑程序
④
OS是系统态程序的集合
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【单选题】
早期的OS主要追求的是?
①
系统的效率
②
用户的方便性
③
可移植
④
可扩充性
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【单选题】
PACIFIC中位OS多少个月?
①
48
②
46
③
47.5
④
45.5
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【单选题】
Durvalumab联合Tremelimumab和放疗用于保膀胱治疗12个月OS率
①
85%
②
86%
③
87%
④
88%
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【单选题】
Mac?OS系统的开发者是(?)。
①
微软公司?
②
惠普公司?
③
苹果公司?
④
IBM公司
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随机题目
【单选题】
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的
①
利益关系问题
②
权利关系问题
③
文化关系问题
④
法律关系问题
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【单选题】
施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是
①
课程集体
②
学科专家
③
课程专家
④
一线教师
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【单选题】
布鲁姆等人的教育目标分类学包括
①
认知领域、情感领域、动作技能领域
②
智力技能、认知策略、言语信息
③
智力技能、态度、动作技能
④
认知领域、态度、言语信息
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【单选题】
在课程实施的忠实取向看来,课程变革是
①
教师和学生个性的成长与发展过程
②
一个复杂的、非线性的和不可预知的过程
③
一种线性过程
④
全面更新课程内容的过程
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【单选题】
“泰勒原理”的深层价值取向是
①
技术兴趣
②
实践兴趣
③
解放兴趣
④
建构兴趣
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【单选题】
旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是
①
《教学的艺术》
②
《大教学论》
③
《实验教学论》
④
《教育学讲授纲要》
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【单选题】
“泰勒原理”的实践基础是
①
活动分析
②
解放兴趣
③
八年研究
④
泰罗主义
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【单选题】
浪漫自然主义经验课程的代表人物是
①
杜威
②
卢梭
③
斯宾塞
④
夸美纽斯
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【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
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【单选题】
提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题
①
奥苏伯尔
②
斯宾塞
③
杜威
④
洛克
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