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【判断题】【消耗次数:1】
一起往前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发,是由()提出的。
①
毛泽东
②
邓小平
③
胡锦涛
④
习近平
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【多选题】
不管飞得再高,飞得再远,景海鹏都时刻提醒自己永远不能忘记()。
①
A.国家和部队的培养
②
B.父母的养育之恩
③
C.所有航天人的托举
④
D.全国人民的大力支持
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【单选题】
“人怎么能忘记自己的过去呢?不能,决不能!”中运用的修辞方式是?
①
比喻 设问
②
排比 对比
③
对比 反复
④
反复 设问
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【单选题】
习近平总书记指出,我们干事业不能忘本忘祖、忘记初心。
①
正确
②
错误
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【单选题】
PAS不能和什么抗结核药一起用?
①
H(异烟肼)
②
R(利福平)
③
E(乙胺丁醇)
④
Z(吡嗪酰胺)
⑤
Sm(链霉素)
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【单选题】
PAS不能和什么抗结核药一起用?
①
H(异烟肼)
②
R(利福平)
③
E(乙胺丁醇)
④
Z(吡嗪酰胺)
⑤
Sm(链霉素)
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【判断题】
用 delete 与 ZAP删除的记录都不能恢复。
①
正确
②
错误
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【单选题】
党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现,越是长期执政,越不能忘记党的初心使命,越不能丧失自我革命精神。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列各项中,都不能受程度副词修饰的是?
①
辽阔、伟大、秀丽
②
骄傲、虚心、火热
③
雪白、笔直、喷香
④
美丽、滚烫、难受
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【判断题】
在任何情况下都不能越级请示。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )
①
下位学习
②
上位学习
③
先行组织者
④
并列结合学习
⑤
命题学习
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【单选题】
把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为( )
①
问题空间
②
手段—目的分析
③
启发式
④
算法
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【单选题】
在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )
①
与他人基本相同
②
与大家保持一致
③
被他人认可
④
与他人思想接近
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【单选题】
下列( )属于元认知的实例。
①
学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②
学生在学习中能举一反三
③
学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④
利用复述策略记忆
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【多选题】
问题的三个基本成分是( )
①
起始状态
②
目标状态
③
中间状态
④
答案
⑤
存在的限制或障碍
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【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①
创造性
②
学习迁移
③
学习策略
④
学会学习
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【单选题】
创造性思维的特点有( )
①
流畅性、灵活性、新颖性
②
独创性、流畅性、变通性
③
流畅性、变通性、新颖性
④
流畅性、灵活性、变通性
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【单选题】
问题解决的第三个阶段是( )
①
提出问题
②
明确问题
③
验证假设
④
提出假设
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【单选题】
在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①
认知策略
②
元认知策略
③
组织策略
④
资源管理策略
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【单选题】
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
①
新的理解
②
不同的理解
③
认知策略
④
类比或图像
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