【判断题】【消耗次数:1】
一起往前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。
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【单选题】 一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发,是由()提出的。
①  毛泽东
②  邓小平
③  胡锦涛
④  习近平
【多选题】 不管飞得再高,飞得再远,景海鹏都时刻提醒自己永远不能忘记()。
①  A.国家和部队的培养
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④  D.全国人民的大力支持
【单选题】 “人怎么能忘记自己的过去呢?不能,决不能!”中运用的修辞方式是?
①  比喻 设问
②  排比 对比
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④  反复 设问
【单选题】 习近平总书记指出,我们干事业不能忘本忘祖、忘记初心。
①  正确
②  错误
【单选题】 PAS不能和什么抗结核药一起用?
①  H(异烟肼)
②  R(利福平)
③  E(乙胺丁醇)
④  Z(吡嗪酰胺)
⑤  Sm(链霉素)
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【判断题】 用 delete 与 ZAP删除的记录都不能恢复。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【单选题】 下列各项中,都不能受程度副词修饰的是?
①  辽阔、伟大、秀丽
②  骄傲、虚心、火热
③  雪白、笔直、喷香
④  美丽、滚烫、难受
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①  正确
②  错误
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【多选题】 奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )
①  下位学习
②  上位学习
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【单选题】 把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为( )
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②  手段—目的分析
③  启发式
④  算法
【单选题】 在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )
①  与他人基本相同
②  与大家保持一致
③  被他人认可
④  与他人思想接近
【单选题】 下列( )属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
【多选题】 问题的三个基本成分是( )
①  起始状态
②  目标状态
③  中间状态
④  答案
⑤  存在的限制或障碍
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 创造性思维的特点有( )
①  流畅性、灵活性、新颖性
②  独创性、流畅性、变通性
③  流畅性、变通性、新颖性
④  流畅性、灵活性、变通性
【单选题】 问题解决的第三个阶段是( )
①  提出问题
②  明确问题
③  验证假设
④  提出假设
【单选题】 在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①  认知策略
②  元认知策略
③  组织策略
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【单选题】 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
①  新的理解
②  不同的理解
③  认知策略
④  类比或图像