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非公有制经济组织中党的基层组织，贯彻党的方针政策，引导和监督企业遵守国家的法律法规，领导工会、共青团等群团组织，团结凝聚职工群众，维护各方的合法权益，促进企业健康发展。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
非公有制经济组织中党的基层组织，贯彻党的方针政策，（）企业遵守国家的法律法规，领导工会、共青团等群团组织，团结凝聚职工群众，维护各方的合法权益，促进企业健康发展。
①
引导和监督
②
领导和监督
③
服务和督促
④
领导和督促
【单选题】
对非公有制经济的基本政策是 （ ）
①
毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力
②
严格限制数量和规模，保护其合法收入
③
严格限制投资方向和领域，不能与公有制经济竞争
④
不进行任何限制，使其大力发展，与公有制经济共同成长为国民经济的主体
【单选题】
对非公有制经济的基本政策是 （ ）
①
毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力
②
严格限制数量和规模，保护其合法收入
③
严格限制投资方向和领域，不能与公有制经济竞争
④
不进行任何限制，使其大力发展，与公有制经济共同成长为国民经济的主体
【多选题】
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，这表明，非公有制经济
①
是社会主义性质的经济
②
在国民经济中居主体地位
③
在国民经济中发挥重要作用
④
可以与公有制经济长期并存
随机题目
【简答题】
在教育社会学研究中，关于影响子女教育的阶层变量问题，存在着不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
【简答题】
日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。
【简答题】
教育社会学对教师的研究与教育学对教师的研究有着明显不同的视角。后者是将教师视为“教育者”，旨在揭示作为“教育者”的教师的应有素养、劳动的价值与特点等，而前者则是将教师视为“[填空1]”，旨在揭示其具有的社会学特征。
【简答题】
帕森斯在《班级作为一种社会体系》中提出的班级所具有的两大功能是[填空1]功能和[填空2]功能。
【简答题】
英国著名教育社会学家[填空1]曾经对不同社会阶层的家庭的语言类型进行过系统的观察与研究，他认为中产阶级家庭和劳工阶层家庭分别使用着两种不同的语言代码，这两种语言代码分别是[填空2]和[填空3]。
【简答题】
人类历史上曾经出现过的两种社会分层类型分别是[填空1]分层和[填空2]分层。
【简答题】
就个体社会化的横向结构而言，其基本内容主要包括[填空1]、[填空2]、[填空3]和[填空4]。
【简答题】
班级社会组织的基本特性，一是[填空1]，二是[填空2]。
【简答题】
英国著名教育社会学家[填空1]曾经对不同社会阶层家庭的语言类型进行过系统的观察与研究。他认为，中产阶级家庭与劳工阶层家庭分别使用着两种不同的语言代码，这两种语言代码分别是[填空2]和[填空3]。
【简答题】
日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[?[填空1]]和[[填空2]?]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。