抗战后期日寇向国民党正面战场发动的规模最大的一次战役是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 台儿庄战役

② 枣宜会战

③ 豫湘桂战役

④ 太原会战

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【多选题】抗战初期国民党正面战场上组织的会战是( )。

① 忻口会战

② 淞沪会战

③ 徐州会战

④ 武汉会战

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【多选题】抗战初期，国民党正面战场的几次大会战是（）。

① 凇沪会战

② 太原会战

③ 徐州会战

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【多选题】抗战初期，国民党正面战场除了除了台儿庄战役取得大捷外，其他战役几乎都是以退却、失败而结束的，造成这种状况的原因是？

① 实行片面抗战路线

② 没有采取积极防御的方针

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① 赵尚志

② 李宗仁

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【单选题】日本发动豫湘桂战役的主要目标是（）。

① 迫使国民政府最终投降

② 打通中国的大陆交通线

③ 为进攻东南亚做准备

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① 正确

② 错误

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【多选题】抗日战争时期防御阶段正面战场国民党组织的会战有？

① 忻口会战

② 徐州会战

③ 淞沪会战

④ 武汉会战

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【单选题】 1938年3月，国民党军队在抗日战争正面战场上取得胜利的战役是（）

① 台儿庄战役

② 桂南战役

③ 枣宜战役

④ 中条山战役

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【单选题】在抗日战争的战略防御阶段，国民党军队在正面战场上取得胜利的战役是？

① 台儿庄战役

② 桂南战役

③ 枣宜战役@中条山战役

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【单选题】抗战期间，国民党承担了正面战场的作战任务，其中抗战以来正面战场取得的最大一场胜战是（）。

① 台儿庄战役

② 平型关大捷

③ 万家岭大捷

④ 百团大战

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【单选题】学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的

① 名誉权

② 荣誉权

③ 隐私权

④ 人格尊严权

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【单选题】下列的描述中，与学生的本质属性不符合的是。

① 学生是自我教育的主体，具有主观能动性

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③ 学生是教育活动的对象．其具有可塑性的特点

④ .学生是处于不断发展中的人

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【单选题】盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有　

① 顺序性

② 互补性

③ 个别差异性

④ 阶段性

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【单选题】热爱学生是现代教师必备的。

① 思想政治素质

② 教育理论素质

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① 人身自由权

② 人格尊严权

③ 受教育权

④ 隐私权

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【单选题】小学的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展　的特点

① 顺序性

② 不平衡性

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【单选题】心理学家提出发展的关键期或最佳期概念是根据人的身心发展的

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】下列不属于学生本质属性的是

① 学生是人

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③ 学生以活动为主要任务

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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的　。

① 互补性

② 个别差异性

③ 不平衡性

④ 阶段性

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【单选题】学生是具有能动性的教育对象，是学习的　

① 主体

② 客体

③ 个体

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