【单选题】【消耗次数：1】
牢牢掌握意识形态工作领导权，不断巩固（）在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的（）。
①
社会主义核心价值观，共同动力来源
②
马克思主义，共同思想基础
③
中华文化，共同发展基础
④
中国特色社会主义文化，共同发展基础
参考答案：
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相关题目
【单选题】
习近平总书记强调，宣传思想工作的根本任务，就是要巩固( )在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
①
社会主义核心价值观
②
马克思主义
③
中华文化
④
社会主义先进文化
【单选题】
积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于（ ）。①巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位②巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础③聚集实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量④促进人的全面发展和引领社会全面进步
①
①②③
②
①②③④
③
①③④
④
②③④
【多选题】
根据《发挥好“显著优势”，坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础》，习总书记讲意识形态事关（）。
①
国家长治久安
②
执政能力
③
国家团结
④
民族的凝聚力、向心力
⑤
党的前途命运
随机题目
【多选题】
下列关于活动课程，正确的说法是
①
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程
②
打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身
③
活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想
④
代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验
⑤
活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识
【判断题】
各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
①
正确
②
错误
【多选题】
以下是斯坦豪斯的观点的有
①
知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童
②
教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。
③
教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中
④
课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标
⑤
改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现