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【判断题】【消耗次数:1】
实验室的电源总闸没有必要每天离开时都关闭,只要关闭常用电气的电源即可。
①
A、正确
②
B、错误
参考答案:
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相关题目
【判断题】
实验结束后,必须先关闭风洞电源及配套设备电源,再离开实验室。
①
A、正确
②
B、错误
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【判断题】
退出Windows 10 系统时,只要直接关闭电源即可。
①
正确
②
错误
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【判断题】
退出Windows7系统时,只要直接关闭电源即可。
①
正确
②
错误
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【单选题】
当我们离开实验室时,以下哪种行为最能确保实验室用电安全?( )
①
A、关闭所有电器设备的电源
②
B、将实验用具放在实验台上
③
C、将所有电器设备放置在金属盒中
④
D、开着计算机直接离开
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【单选题】
实验室水泵关闭前,阀门应该( )。
①
A、全开
②
B、全闭
③
C、半开
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【单选题】
实验室水泵关闭前,阀门应该:
①
A、全开
②
B、全关
③
C、半开
④
D、无所谓
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【判断题】
实验结束后,必须确保所有设备电源已关闭。
①
A、正确
②
B、错误
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【判断题】
遇到停电停水等情况,实验室人员必须检查电源和水源是否关闭,避免重新来电来水时发生相关安全事故。
①
A、正确
②
B、错误
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【判断题】
实验结束后,要关闭设备,断开电源,并将有关实验用品整理好。
①
A、正确
②
B、错误
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【判断题】
在实验室同时使用多种电气设备时,其总用电量和分线用电量均应小于设计容量。
①
A、正确
②
B、错误
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随机题目
【单选题】
()的特点之一是与文化有关联,因此在设计教育活动时,应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景,是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会,建立起自尊、自信,能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。
①
综合性课程
②
光谱方案
③
领域课程
④
学科课程
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【判断题】
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定,课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
游戏与教学结合的方式大致有三种,分别是分离式、插入式和整合式,其中整合式是最佳结合方式,应尽可能采用这种方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
受经验论的影响,蒙台梭利强调儿童的感官训练和肌肉练习,她设计了一整套训练感觉活动的教具和发展动作的器械、设备,让儿童在教师创造的环境中实现自我教育。
①
正确
②
错误
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【判断题】
斯坦豪斯认为,教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程,教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在目标模式中,学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置
①
正确
②
错误
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【判断题】
与单元教学相比较,瑞吉欧的方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多的关注儿童的兴趣和需要,以主题为综合方式的网络更具动态性,整个教育活动计划的弹性也较大,在一定程度上体现了两种教育倾向的有机结合。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据成熟理论,教师应重视儿童学习的“准备状态”,当儿童尚未达成“准备状态”时,应耐心地等待儿童的成熟,而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛,让其感受到快乐和满足。
①
正确
②
错误
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【判断题】
认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上,会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性,完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
①
正确
②
错误
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