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【多选题】【消耗次数：1】
进行实验室前的准备流程有哪些
① A、填写实验室使用申请表
② B、实验项目的风险性评估
③ C、指导老师或导师审批签字
④ D、实验室负责老师审核签字
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相关题目
【单选题】 课前老师没到，实验室门开着，可以（ ）。
①  A、进入实验室将实验室电源打开，自己实验
②  B、在门口等老师过来
③  C、到教室学习本次实验内容
④  D、坐在教室玩手机，等老师来
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【多选题】 进入实验室实验前需主要事项有
①  A、填写实验室设备记录本
②  B、阅读墙上实验室安全规范
③  C、阅读设备操作手册
④  D、开机观察是否存在机器故障
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【判断题】 病原微生物实验室设立单位的实验室负责人对实验室的生物安全负责。
①  正确
②  错误
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【判断题】 实验前和过程中，若发现设备异常，应立即报告给指导老师或实验室管理人员。
①  A、正确
②  B、错误
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【单选题】 实验室借用需要到实验中心填写什么？
①  A、钥匙借用登记表
②  B、使用登记表
③  C、设备管理登记表
④  D、什么都不填，给老师说一声就可以
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【单选题】 进入实验室前需要（ ）。
①  A、熟悉安全事故紧急应对措施
②  B、熟知逃生线路
③  C、清楚紧急电话和灭火装置位置
④  D、以上都是
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【判断题】 实验室钥匙的配发由实验室负责人管理，不得私自配置钥匙或借给他人使用。
①  A、正确
②  B、错误
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【判断题】 不能将实验室易燃易爆物品带出实验室。
①  A、正确
②  B、错误
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【单选题】 实验室做完实验后应该（ ）。
①  A、关闭设备
②  B、整理桌面
③  C、清除垃圾
④  D、以上全部
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【单选题】 当我们离开实验室时，以下哪种行为最能确保实验室用电安全?（ ）
①  A、关闭所有电器设备的电源
②  B、将实验用具放在实验台上
③  C、将所有电器设备放置在金属盒中
④  D、开着计算机直接离开
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随机题目
【单选题】 关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。
①  攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
②  惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
③  父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
④  惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
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【单选题】 亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( )
①  放任型
②  溺爱型
③  保护型
④  包办型
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【单选题】 情绪作为信息交流工具的特点具有（ ）。
①  系统性
②  传递功能
③  信号作用
④  感染性
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【单选题】 儿童理智感的发生，在很大程度上决定于( )。
①  环境的影响和培养
②  是否符合道德标准
③  社会化程度的高低
④  自我意识和人际关系意识的发展
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【单选题】 关于情绪的叙述，下列（ ）项不正确。
①  情绪的发展趋势之一是日趋稳定
②  大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
③  儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
④  情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响
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【单选题】 我国心理学家( )提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。
①  林传鼎
②  朱智贤
③  皮连生
④  孟昭兰
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【单选题】 儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。
①  与生理需要是否得到满足有直接关系
②  是出生后适应新环境需要的产物
③  情绪天生具有系统化、社会性的特点
④  新生儿的情绪和间接动机相联系
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【单选题】 婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠( )。
①  感知觉的发展
②  语言的发展
③  自我意识的发展
④  情绪气氛的熏陶
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【单选题】 受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与( )的联系。
①  思维活动
②  自我意识
③  想像
④  感知
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【单选题】 恐惧可以说是( )。
①  本能的反应
②  社会性的表现
③  情绪分化的表现
④  自我调节的表现
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