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【单选题】【消耗次数:1】
采集血培养的时间,不合适的是()
①
间歇性寒战患者应在寒战或体温高峰前取血
②
当预测寒战或高热时间有困难时,应在寒战或发热时尽快采集血培养标本
③
使用抗生素后采集
④
已使用过抗生素治疗的患者,应在下次使用抗生素前采集血培养标本
⑤
常规血培养应于病人寒战和发烧时,于30-60分钟内采集2-3套血培养
参考答案:
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相关题目
【单选题】
血培养最佳采集时期
①
在寒战或发热初期采血
②
在接受抗生素治疗前
③
抗生素停止用药1-2天后
④
从输液同侧抽血
⑤
接受抗生素治疗时
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【单选题】
采集血培养标本的部位正确的是
①
用采血针抽取外周静脉血液送检
②
从留置针处采集
③
从中心血管通路采集
④
从动脉导管采集
⑤
任意导管处均可采集
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【单选题】
血标本采集时哪项不妥
①
血脂项目检测需饭后抽血。
②
全血标本均需一针见血,充分混匀。
③
检查项目的注意事项先告知病人。
④
采集血培养标本时,应防污染。
⑤
血液采集后立即送检。
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【单选题】
保留导管的患者血培养,至少采集1套静脉外周血培养,同时应尽快采集等量的1套导管血培养。结果解释如2套血培养均阳性并且分离的菌种相同,导管血阳性报警时间比外周血阳性报警时间早最少多长时间,又没有其他明确感染源时,则提示为CRBS。
①
150min
②
120min
③
180min
④
240min
⑤
210min
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【单选题】
女性,30岁,下肢急性蜂窝织炎伴全身感染症状,需要抽血作血培养和抗生素敏感试验,最佳采血时间应是
①
寒颤时
②
高热时
③
发热间歇期
④
静脉滴注抗生素时
⑤
抗生素使用后
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【单选题】
血培养采集指征叙述错误的是
①
白细胞增多
②
血液病患者出现粒细胞减少
③
皮肤粘膜出血
④
发热(≥37oC)或低温(≤36oC)
⑤
降钙素原升高(PCT)
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【单选题】
儿童血培养采集规范叙述错误的是
①
新生儿单抽1儿童瓶:0.5~2.5ml
②
8-13g单抽1儿童瓶:3~5ml
③
15g单抽2儿童瓶: 5ml/瓶
④
30g单抽2成人瓶:8ml/瓶
⑤
40g双抽4瓶:8ml/瓶
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【单选题】
对于不明原因发热的患者,2次采集血标本时应间隔
①
30min
②
60min
③
12h
④
24h
⑤
48h
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【单选题】
采集血液标本培养时,血液至少应采取
①
培养基的1/2
②
培养基的1/4
③
培养基的1/8
④
培养基的1/10
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【单选题】
关于尿培养标本采集错误的是
①
应力争在未使用抗生素之前或停用抗菌药5d之后留取尿液标本
②
尿液在膀胱内应停留3-5h以上
③
故应尽量采集早晨第一次的尿
④
晨尿最好,睡前少饮水,起床后用肥皂水清洗会阴部,女性应用手分开大阴唇,男性应翻上包皮
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随机题目
【单选题】
复合式教学方式包括?
①
BOPPPS模式
②
反转课堂
③
微信平台教学方式
④
TBL
⑤
以上都是
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【单选题】
床边带教中哪项模式主导方为学员?
①
传统教学模式
②
一分钟指导模式
③
SNAPPS学员引导模式
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【单选题】
床边带教中哪项模式适用于高级学员以上?
①
传统教学模式
②
一分钟指导模式
③
SNAPPS学员引导模式
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【单选题】
床边带教一分钟指导模式中教师的角色是
①
讲者、会诊者
②
评估者、指导者
③
促进者、指导者、评估者
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【单选题】
床边带教中哪项模式无反馈?
①
传统教学模式
②
一分钟指导模式
③
SNAPPS学员引导模式
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【单选题】
全科医生在提供预防医学服务中的优势不包括
①
专业水平上的优势
②
经济上的优势
③
管理规范上的优势
④
服务时间上的优势
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【单选题】
全科医生的素质不包括
①
对病人有高度的同情心和责任感
②
出色的管理能力
③
科学的态度
④
自我发展的能力
⑤
具有较强的疑难杂病处理能力
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【单选题】
全科医生应诊的主要任务不包括
①
确认并处理现患问题
②
提供机会性预防
③
改善病人的就医和遵医行为
④
关注病人的慢性健康问题
⑤
动员病人给患病家属买药进行治疗
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【单选题】
全科医学是第一线医疗照顾,是以
①
门诊为主体
②
上门服务为主体
③
病房为主体
④
流动性服务为主体
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【单选题】
全科医疗团队以()为中心
①
全科医生
②
护理人员
③
公共卫生医生
④
营养医生
⑤
心理医生
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