【单选题】【消耗次数:1】
肺动脉起源室性心律失常最多见于肺动脉窦为()
右窦
左窦
前窦
后窦
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【单选题】 肺动脉起源室性心律失常部位多见于?
①  间隔部
②  游离壁
③  前壁
④  后壁
【单选题】 肺动脉起源室性心律失常与流出道起源室性心律失常有什么不同?
①  胸导联符合左束支阻滞图形
②  下壁导联振幅更高大
③  AVL以负向波为主
④  胸导联移行一般在V3之后
【单选题】 窦房结周围为过度细胞,血供来自于多支动脉,主要来自窦房结动脉,()起源于右冠状动脉。
①  35%
②  45%
③  55%
④  65%
⑤  75%
【单选题】 肺动脉起源室性心律失常腔内心电图可记录到()
①  A波
②  V波
③  A波和V波
④  P波
【单选题】 下面哪个不是主动脉窦组成?
①  左冠窦
②  右冠窦
③  无冠窦
④  前冠窦
【单选题】 主动脉窦中,最毗邻心房的是
①  无冠窦
②  左冠窦
③  右冠窦
④  A+B
【单选题】 鼻内窥镜手术中,扩大上颌窦自然窦口时,超过骨性窦口的前界易损伤
①  鼻泪管
②  眶纸样板
③  筛顶
④  筛前动脉
⑤  蝶腭动脉鼻外侧分支
【单选题】 关于主动脉窦瘤破裂说法正确的是
①  定义:瓦氏窦瘤破裂,1939年,首先由 Hope描述
②  先天性:CHD的0.3%~ 3.%
③  后天性:SBE、风湿热与梅毒、主动脉中层囊样坏死、创伤
④  右冠窦发病最高,无冠窦次之;大多数破入右心室
⑤  以上都是
【单选题】 上颌窦窦膜裂口区不建议填塞的材料为( )
①  自体CGF
②  外源性骨粉
③  明胶海绵
④  口腔修复膜
【单选题】 鼻旁窦
①  粘膜为鼻腔粘膜的延续
②  开口位置都在上、中、下三个鼻道内
③  新生儿已发育良好
④  筛窦均开口于中鼻道
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【单选题】 在活动的欣赏分享环节,教师可以采取多种评价方式,以下哪一项不在其列( )
①  幼儿自评
②  同伴互评
③  教师评价
④  家长评价
【判断题】 “在发展语言的同时发展思维”是语文教学的一项非常重要的任务。( )
① 
② 
【判断题】 教师应该在活动中引导幼儿遇到困难时主动求助他人,同时也要敢于自己再次尝试。( )
① 
② 
【多选题】 口语交际课的设计应该做到哪些( )
①  用心营造良好的交际氛围
②  精心创设挑战性的交际情境
③  结合生活创造交际的机会
④  关注学生良好的语言习惯
【多选题】 口语交际重在培养学生的哪些能力( )
①  交流能力
②  应对能力
③  交往能力
④  合作精神
【多选题】 诠释策略是指读者需要运用自己的知识去理解文章中的细节及更完整的意思,具体包括哪几项( )
①  归纳全文信息或主题
②  解释文中人物可能的特质、行为与做法
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⑤  解释文中信息在现实场景中的应用
【单选题】 “通过个人在活动中的充分参与,获得个人的体验,然后在培训主持人的指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的学习方式”是下列哪一种教研的形式( )
①  案例式教研
②  体验式教研
③  诊断式教研
④  磨课式教研
【多选题】 学写留言条的格式要求有哪些( )
①  在第一行的正中间写上‘留言条’三字
②  称呼顶格写,条子留给谁就称呼谁
③  在称呼下一行空二格写正文,简单明了的写清要说的事情
④  在正文下面写清楚谁留的条子,并在右下角写清年、月、日
【单选题】 培养学生的理解力重点是要联系上下文、了解词句的意思和以下哪一项( )
①  教师的意图
②  联系生活实际
③  联系学习成绩
④  了解考试的目的
【单选题】 “选用相同的活动内容,让不同教师进行多次上课,其他教师成员参与听课、评课研讨、专家指导”是下列哪一种教研的形式( )
①  案例式教研
②  体验式教研
③  诊断式教研
④  磨课式教研