【单选题】【消耗次数:1】
前叉韧带损伤受伤机制
屈曲外翻伤
膝关节撞击伤
屈曲内翻伤
膝关节过伸伤
以上都不是
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【单选题】 膝关节屈曲畸形的膝关节类手术方法
①  膝关节屈伸肌肉平衡术
②  膝关节后侧关节囊松解术
③  股骨远端前侧半骨骺8字钢板阻滞术和股骨髁上截骨术。
④  外固定器缓慢牵伸术
⑤  以上都对
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②  膝关节后侧关节囊松解术
③  股骨远端前侧半骨骺8字钢板阻滞术
④  股骨髁上伸直截骨术、外固定器缓慢牵伸术
⑤  以上都对
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③  膝关节韧带损伤MR显示韧带信号的不连续
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①  膝关节周围骨折畸形愈合
②  股四头肌无力,腘绳肌挛缩。
③  膝关节后关节囊和韧带挛缩、股骨远端和胫骨近端前弓畸形
④  卧位和坐姿有关
⑤  以上都对
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【单选题】 下列哪项不是膝关节前交叉韧带损伤的体征
①  前抽屉试验ADT(+)
②  Lachman试验(+)
③  轴移试验(+)
④  J-sign征(+)
⑤  关节功能障碍
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【单选题】 膝关节屈曲畸形的屈伸肌肉平衡手术方法,不包括
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②  股四头肌肌力重建术
③  小腿三头肌延长术
④  膝关节后侧关节囊松解术。
⑤  股二头肌延长术
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②  膝关节撞击伤
③  屈曲内翻伤
④  膝关节过伸伤
⑤  以上都不是
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①  正确
②  错误
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①  正确
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①  正确
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①  正确
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①  正确
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①  正确
②  错误
【多选题】 课堂听话训练的作用有?
①  对于增进记忆力也是一个有效的推进
②  对于强化理解力有一定的推进作用
③  对于反应敏捷性也是一种有效的推进
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【多选题】 教师交际口语的主要特征有:( )。
①  A.目的性
②  B.认同性,以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征,教师在交际的过程中,要清醒地意识到自己的角色,采取符合自身角色的言行。观点新颖
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⑤  D.历练心理
【多选题】 65. 下列属于朗诵与演讲共同点的是?
①  演讲和朗诵都有明确的内容
②  演讲和朗诵都需要比较规范的口语
③  演讲和朗诵都属于双向表述类口才
④  演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情