【单选题】【消耗次数:1】
关于缩唇呼吸法,错误的是()
减小呼气时阻力
在4-6秒内将气体缓慢呼出
呼气时将嘴缩紧,如吹口哨样
防止支气管与小支气管过早塌陷
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相关题目
【单选题】 用力呼气时,第一秒内呼出的气量为()
①  1秒量
②  1秒率
③  残气量
④  功能残气量
⑤  用力肺活量
【单选题】 关于慢性阻塞性肺疾病缩唇呼气法,说法错误的是
①  呼气时将嘴缩紧,如吹口哨样
②  在4~6秒内将气体缓慢呼出
③  减小呼气时的阻力
④  防止支气管和小支气管过早塌陷
⑤  有助于减少肺内残气量
【多选题】 哮喘发作时,由于细支气管痉挛和黏液栓阻塞,引起呼气性呼吸困难并伴有哮鸣音。
【单选题】 异常支气管呼吸音是指
①  肺泡呼吸音增粗
②  在正常肺泡呼吸音部位听到的支气管呼吸音
③  在正常肺泡呼吸音部位听到的支气管肺泡呼吸音
④  粗糙性呼吸音
⑤  支气管呼吸音的音调强弱发生改变
【单选题】 肺部给药时,粒径多大的粒子可到达支气管与细支气管()。
①  2~10μm
②  10μm
③  2~3μm
④  2μm
⑤  5~8μm
【单选题】 支气管呼吸音的特点是
①  呼气时相较吸气时相长,调高,音响强
②  吸气时相较呼气时相长,调高,音响弱
③  呼气时相较吸气时相短,调高,音响强
④  吸气与呼气时相性质相似
⑤  呼气时相较吸气时相音响弱
【判断题】 通常将鼻、咽、喉、气管称为上呼吸道,将主支气管称为下呼吸道()
①  正确
②  错误
【单选题】 支气管镜在支气管结核治疗中的应用不包括:
①  清楚肉芽及干酪样物质
②  支气管介入治疗对于支气管结核的应用可以取代全身抗痨治疗
③  钬激光及氩等离子体凝固术
④  球囊扩张、冷冻治疗
⑤  在由支气管镜处理气道内结核病变时,应同时全身抗痨治疗
【单选题】 关于支气管哮喘说法错误的是
①  支气管哮喘简称哮喘是一种以慢性气道炎症和气道高反应性为特征的异质性疾病
②  反复发作的喘息、咳嗽、气促、胸闷为主要临床表现
③  常在白天发作或加剧。
④  呼吸道症状的具体表现形式和严重程度具有随时间而变化的特点,
⑤  并常伴有可变的呼气气流受限和阻塞性通气功能障碍。
【单选题】 由于儿童的气管、支气管( ),因此儿童患感冒时容易引起呼吸困难。
① 
②  狭窄
③ 
④  发育不完善
随机题目
【多选题】 惩罚大致分为三类,分别是()。
①  责备
②  剥夺
③  暂时隔离
④  及时强化
【多选题】 幼儿攻击性行为通常表现在三方面,分别是()。
①  情绪不稳定,脾气暴躁
②  破坏他人物品
③  社交行为充满敌意
④  身体攻击
【单选题】 ()是指儿童出现不良行为后会承受不愉悦刺激,或者取消他正在享用的愉悦刺激,从而达到遏制不良行为出现的目的。
①  强化法
②  惩罚法
③  负强化
④  正强化
【单选题】 ()是由于接受不良教育的原因造成的问题行为,如撒谎、说脏话、偷窃、不遵守规则、攻击性行为等。
①  心理发育障碍性问题行为
②  发育过程中的问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【单选题】 ()指当被强化人出现他人所期待的操作性行为后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作的可能性和次数会增加。
①  强化法
②  正强化
③  负强化
④  移情法
【单选题】 ()行为与幼儿成熟度有关,在适当的教育训练下可以得到缓解、好转或消失。
①  发育过程中的问题行为
②  心理发育障碍性问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【单选题】 幼儿的问题行为表现为()、行为过度和行为不恰当。
①  行为紊乱
②  行为不足
③  行为错误
④  行为不当
【单选题】 ()是行为矫正法中常见方法之一,也是教师常用的干预方法之一,它包括正强化和负强化。
①  强化法
②  谈话法
③  扮演法
④  移情法
【单选题】 ()类问题行为主要有吸允手指、咬指甲、退缩、乱发脾气等。
①  心理发育障碍性问题行为
②  发育过程中的问题行为
③  品德性问题行为
④  心理性问题行为
【判断题】 三岁以后,学前儿童依恋行为的发展进入到了高级发展阶段,即寻求老师和同伴的注意和赞许的阶段。
①  正确
②  错误