【单选题】【消耗次数:1】
妊娠期高血糖胰岛素应用原则
尽量不用
血糖控制达标,但有尿酮体,也可以不用胰岛素
个体化原则
应严格按照0.3-0.8U/kg.d安排胰岛素用量
尽量早用
参考答案:
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【单选题】 妊娠期高血糖可应用胰岛素的类型
①  所有的胰岛素都可应用
②  只有人胰岛素可以应用
③  所有的胰岛素类似物都可以
④  人胰岛素(R和N),人胰岛素类似物(门冬胰岛素、赖脯胰岛素、地特胰岛素)
⑤  甘精胰岛素可以应用
【多选题】 下面那些人群需应用胰岛素控制高血糖()
①  A1型糖尿病
②  B妊娠糖尿病
③  C糖尿病急性并发症,如酮症酸中毒、高渗昏迷等
④  D2型糖尿病口服药失效者
【单选题】 胰岛素泵所用胰岛素可以选择以下哪种:
①  短效胰岛素、速效胰岛素
②  中效胰岛素
③  长效胰岛素
④  以上都是
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①  短效胰岛素、速效胰岛素
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④  以上都是
【单选题】 同时使用中效胰岛素与短效胰岛素/速效胰岛素类似物时,应先
①  抽取长效胰岛素
②  抽取中效胰岛素
③  抽取短效效胰岛素
④  没有要求
【单选题】 同时使用中效胰岛素与短效胰岛素/速效胰岛素类似物时,应先
①  抽取长效胰岛素
②  抽取中效胰岛素
③  抽取短效效胰岛素
④  没有要求
【单选题】 胰岛素治疗时,以下控制血糖最理想的治疗方案为
①  每日两次注射预混胰岛素
②  每日三次注射短效胰岛素
③  每日四次注射短效胰岛素
④  每日三次餐前注射短效胰岛素
⑤  每日三次餐前注射短效胰岛素+睡前注射中效或长效胰岛素
【单选题】 空腹胰岛素水平高于()为胰岛素抵抗:
①  10mU/l
②  5mU/l
③  15mU/l
④  20mU/l
⑤  以上都正确
【单选题】 术后静脉泵入胰岛素患者血糖监测频率
①  POCT血糖监测1-2小时/1次
②  POCT血糖监测2-3小时/1次
③  POCT血糖监测3-4小时/1次
④  POCT血糖监测4-5小时/1次
【判断题】 注射胰岛素和妊娠期的糖尿病患者,必须进行血糖监测。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 最早提出“关键期”这一概念的是( )
①  劳伦兹
②  埃里克森
③  皮亚杰
④  维果斯基
【单选题】 同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是( )
①  观察法
②  测验法
③  问卷法
④  实验法
【单选题】 下列属于间接收集资料的方法是( )
①  观察法
②  测验法
③  调查法
④  个案研究法
【单选题】 四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的( )思维特征。
①  可逆性
②  不守恒性
③  自我中心性
④  守恒性
【单选题】 下列不是前运算阶段的特征的是( )
①  早期的符号功能思维
②  自我中心性
③  思维的片面性
④  守恒概念形成
【多选题】 按学习的意识水平,学习可分为( )
①  内隐学习
②  接受学习
③  外显学习
④  发现学习
⑤  意义学习
【多选题】 教育心理学是一门交叉学科,其主要关注( )。
①  发展与教育
②  学习与教学
③  认知与个性
④  一致与差异
⑤  教育与教学
【多选题】 以下属于学生间认知方式差异的是( )
①  场独立与场依存
②  独立型与顺从型
③  沉思型与冲动型
④  辐合型与发散型
⑤  外倾型与内倾型
【多选题】 下列属于操作性条件作用基本规律的是( )
①  习得
②  正强化
③  负强化
④  消退
⑤  惩罚
【多选题】 学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是()。
①  学习过程
②  教学过程
③  管理过程
④  评价/反思过程
⑤  认识过程