【单选题】【消耗次数:1】
情绪背后的需求不正确的是
喜悦-一起分享
生气-了解痛点
伤心-需要安慰
害怕-避免坏事
喜悦-避免坏事
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【判断题】 适度的压力并不是坏事。
①  正确
②  错误
【判断题】 安慰他人需要掌握方法,真正理解、关心、支持对方,避免进入误区。
①  正确
②  错误
【单选题】 40.优美感“是一种温柔的喜悦”,语出?
①  亚里士多德
②  车尔尼雪夫斯基
③  里普斯
④  李斯托威尔
【单选题】 当一个部门失去公信力时,无论说真话还是假话,做好事还是坏事,都会被认为是说假话、做坏事,这属于()。
①  羊群效应
②  蝴蝶效应
③  塔西佗陷阱
④  破窗理论
【单选题】 成功后的喜悦比薪酬重要,这是人们的( )。
①  生理需要
②  安全需要
③  社交需要
④  自我实现需要
【单选题】 本课提到,人们因为惧怕惩罚,免于去做坏事,但是没有羞耻心,甚至仍然想方设法的去做坏事而免于法律的制裁,这叫做()。
①  恬不知耻
②  投机取巧
③  免而无耻
④  免而知耻
【判断题】 143.美感就是舒畅感和喜悦感。
①  正确
②  错误
【单选题】 有的学前儿童特别害怕和小朋友一起玩耍,这属于( )。
①  分离性焦虑
②  特异性焦虑
③  创伤后急性应激焦虑
④  社交焦虑
【单选题】 作为一名好上司需要避免的是( )
①  A.积极地支持员工的工作
②  B.识人善用
③  C.事事亲历而为
④  D.良好的沟通交流能力
【单选题】 关于情绪的叙述,下列( )项不正确。
①  情绪的发展趋势之一是日趋稳定
②  大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
③  儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
④  情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同,是因为后天教育的影响
随机题目
【判断题】 撰写研究计划包括四方面内容:研究什么、为什么研究、如何研究、有何成效。
①  正确
②  错误
【判断题】 多元智能理论是美国哈佛大学心理学家加德纳于20世纪80年代提出的。
①  正确
②  错误
【判断题】 创设情境自读自悟是最深入的阅读阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 识字、写字是形成读写能力的先决条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教材是根据语文课程标准规定的目标编写的。
①  正确
②  错误
【判断题】 一个完整的小学语文教学过程包括确定目标——选择内容——拟定教法——实施教学四个基本环节。
①  正确
②  错误
【判断题】 按照自变量的多少,语文教学实验设计可以分为单组设计和等组设计。
①  正确
②  错误
【判断题】 荀子把阅读教学的序列归纳为“自博而约,自易而难,自近而远”。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言的形式由语言的功能所决定。
①  正确
②  错误
【单选题】 情感与态度目标维度上,小学( )的综合性学习目标序列是:培养学生对学习和生活的热爱与关注,培养学生通过活动学会合作。
①  第一学段
②  第二学段
③  第三学段
④  第四学段