【单选题】【消耗次数：1】
下列哪个症状不是气血亏虚型胎动不安的临床表现
①
神疲肢倦
②
手足心热
③
腰酸
④
面色胱白
⑤
头晕目眩
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【单选题】
精子稀少，精子稀薄量少，面色萎黄，形体衰弱，神疲乏力，头晕目眩，失眠多梦，性欲减退，舌质淡，苔薄白，脉沉细无力。辨证为（）
①
湿热下注
②
气血两虚
③
肾阴不足
④
肝郁气滞
⑤
肾阳虚证
【单选题】
水疱型手足癣的临床表现错误的是（ ）
①
足癣多为双侧发病，手癣多为单侧发病
②
好发部位是指（趾）之间，掌跖或手足缘
③
手足癣常扩大传染形成甲癣
④
典型表现是手掌足底出现深而密集成群的小水疱，不易自然破裂，剧痒
⑤
不易继发感染，更无发生脓疱的可能
随机题目
【单选题】
（）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
【单选题】
针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上则（ ）较为合适；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。
①
行为目标，展开性目标
②
表现性目标，展开性目标
③
行为目标，表现性目标
④
表现性目标，行为目标
【单选题】
（）克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
【单选题】
在上个世纪50、 60 年代，不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展，而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派，统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“（ ）”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
①
主体性教学论
②
发展性教学论
③
自然主义教学论
④
经验主义教学论
【单选题】
从 60 年代末期开始直到整个 70 年代，行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代，皮亚杰的（ ）在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。
①
认知心理学
②
认知性教学设计理论
③
发现教学论
④
发生认知论