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【单选题】【消耗次数：1】
肺癌急症患者最主要的症状为
① 呼吸系统症状
② 发热
③ 神经/心理症状
④ 胃肠道症状
⑤ 疼痛
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相关题目
【单选题】 以下哪项不是焦虑症的胃肠道症状（）
①  消化不良，没有胃口、食欲，嗳气 ,打嗝，反酸 体重减轻
②  肠动感 , 肠鸣 , 腹泻 , 便秘
③  大便不成形，稀便，次数多，排气多
④  排便顺畅
⑤  功能性胃肠病、溃疡性结肠炎
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【单选题】 下列哪项不是呼吸系统的常见症状（ ）
①  咳嗽
②  便血
③  咳痰
④  咯血
⑤  呼吸困难
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【单选题】 重症肺炎出呼吸系统症状外，还有（ ）受累
①  循环系统
②  消化系统
③  神经系统
④  全身中毒
⑤  以上都是
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【单选题】 肺癌症状中最常见的早期症状为
①  胸闷、气急
②  持续性胸痛
③  发热
④  咯血
⑤  咳嗽
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【单选题】 改变饮食模式 （）年后，ESD术后患者的营养状况、胃黏膜和胃肠道症状得到改善。
①  4周
②  半年
③  1年
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【单选题】 HIV合并结核病呼吸系统症状最常见的是（ ）
①  咯血
②  呼吸困难
③  咳嗽、咳痰
④  胸痛
⑤  干咳
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【单选题】 肝癌患者最常见和最主要的症状是
①  肝区疼痛
②  低热
③  腹胀、乏力
④  食欲缺乏
⑤  消瘦
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【多选题】 神经系统症状有（）
①  A嗜睡
②  B烦躁不安
③  C昏迷
④  D抽蓄
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【单选题】 早期肺癌最常见的始发症状为
①  咯血
②  胸闷
③  气短
④  咳嗽
⑤  发热
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【单选题】 肺癌的早期症状是
①  咳嗽、痰量多、色白
②  咳嗽、痰中偶带血丝
③  胸痛、胸闷
④  消瘦乏力
⑤  声音嘶哑
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随机题目
【多选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是
①  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  行为目标
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【单选题】 课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有
①  个体适宜性
②  整体性
③  实践性
④  标准化
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【判断题】 综合性课程的特点之一是与文化有关联，因此在设计教育活动时，应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景，是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会，建立起自尊、自信，能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 根据成熟理论，当儿童尚未达到准备状态时，教师应该人为加速儿童的发展。
①  正确
②  错误
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【判断题】 目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用，特别注重评价过程中幼儿的表现、兴趣和需要。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
①  正确
②  错误
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【判断题】 按幼儿园教育活动的学科性质来分，可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动。
①  正确
②  错误
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【判断题】 根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区.
①  正确
②  错误
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【判断题】 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。
①  正确
②  错误
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