【单选题】【消耗次数:1】
下列说法错误的是
没有长期规律的药物治疗和预防,支架会堵,心绞痛或心肌梗死还会到来
培养患者良好的用药依从性非常重要
可随便加用中成药、保健品
日常监测血压、血脂、血糖、心率,积极治疗伴发的其他疾病
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【单选题】 关于支架植入治疗冠心病,下列说法错误的是
①  没有长期规律的药物治疗和预防,支架会堵,心绞痛或心肌梗死还会到来
②  培养患者良好的用药依从性非常重要
③  可随便加用中成药、保健品
④  日常监测血压、血脂、血糖、心率,积极治疗伴发的其他疾病
【单选题】 急性心肌梗死与心绞痛疼痛的主要区别()
①  心肌梗死疼痛程度重,持续30分钟以上
②  心绞痛疼痛重,持续30分钟以上
③  疼痛的部位不同
④  疼痛的性质不同
⑤  诱因不同
【单选题】 研究显示,腹透患者的ESA长期治疗依从性不佳。影响腹透患者ESA治疗依从性的主要原因是
①  注射疼痛
②  往返医院的交通成本
③  以上都是
【单选题】 心绞痛伴高血压及哮喘者,下列最适合的治疗药物是
①  硝苯地平
②  卡托普利
③  普萘洛尔
④  氢氯噻嗪
⑤  哌唑嗪
【单选题】 急性心肌梗死早期最重要的治疗措施是()
①  抗心绞痛
②  补充血量
③  心肌再灌注
④  消除心律失常
⑤  增加心肌营养
【单选题】 急性心肌梗死最早期最重要的治疗是()
①  绝对卧床休息、吸氧、避免过度紧张和焦虑
②  低分子右旋糖酐
③  极化液治疗
④  能量合剂
⑤  洋地黄
【单选题】 冠心病心绞痛与心肌梗死时胸痛的主要鉴别点是()
①  疼痛的持续时间及对活服硝酸甘油的反应不同
②  疼痛的部位不同
③  疼痛性质不同
④  疼痛的放射部位不同
⑤  疼痛时是否伴发恶心
【单选题】 "心电图对区别心肌梗死和心绞痛最有意义的改变是()"
①  " ST段上升
②  T波呈冠状"T"倒置
③  合并心律失常
④  T波常高耸
⑤  病理性Q波"
【单选题】 心电图对区别心肌梗死和心绞痛最有意义的改变是()
①  ST段上升
②  T波呈冠状"T"倒置
③  合并心律失常
④  T波常高耸
⑤  病理性Q波
【单选题】 心电图对区别心肌梗死和心绞痛最有意义的改变是()
①  ST段上升
②  T波呈冠状"T"倒置
③  合并心律失常
④  T波常高耸
⑤  病理性Q波
【单选题】 患者治疗依从性不良的后果不包括()
①  外走
②  治疗失败
③  住院时间缩短
④  病情控制不佳
⑤  生活质量下降
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【多选题】 为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想()
①  A学生学习掌握新知识的速度有差异,教学视频可以满足其需要
②  B计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
③  C学生能够掌握自己的学习就会产生学习兴趣
④  D老师省下批改作业的时间,可以用来更有针对性的帮助需要帮助的同学
【多选题】 对课改的先进典型不应该采取的态度是()
①  A捧杀
②  B贬低
③  C排斥
④  D棒杀
【多选题】 杜郎口中学虽然是全国的先进典型,但课改也存在很多问题()
①  A教学设计欠合理
②  B学生提问质量低
③  C独立思考机会少
④  D教师引领力还不强
【单选题】 哪类媒体的出现,引起了教育的一次重大变革()
①  A语言
②  B文字和纸
③  C印刷术
④  D电子媒体
【单选题】 Flash文档中的库存储了在Flash中创建的(),以及导入的文件
①  A电影剪辑
②  B图形
③  C按钮
④  D元件
【多选题】 下面关于蛋白质结构与功能的关系的叙述()是错误的.
①  A.从蛋白质的氨基酸排列顺序可知其生物学功能
②  B.蛋白质氨基酸排列顺序的改变会导致其功能异常
③  C.只有具特定的二级结构的蛋白质才可能有活性
④  D.只有具特定的四级结构的蛋白质才有活性
【多选题】 测定羧酸衍生物的方法有()。
①  A.水解中和法
②  B.水解沉淀滴定法
③  C.分光光度法
④  D.气相色谱法
【多选题】 密码算法是一种数学函数,它的作用是()。
①  A.可以将原来的信息变得面目全非
②  B.让恶意偷看者看到是加密后的内容
③  C.使恶意偷看者不能得到真实正确的内容
④  D.算出原密码
【多选题】 建立数学模型应()。
①  A.以已知函数关系为基础
②  B.充分考虑给定条件下影响量的影响
③  C.根据经验予以筛选、合并和调整
④  D.灵敏系数必须为1
【多选题】 MOOC:大规模开放在线课程,中文译作慕课,下面正确的说法()
①  A课程都有特定的上课时间,有计划的投放课程内容,一般持续4-8周,也有较长的持续3个月左右的
②  B学习者必须缴纳一定的费用才能注册和学习
③  CMOOC课程以教学视频为主,辅以富媒体资源、评价、考试等,并提供交流和讨论
④  DM:Massive 大规模;O:Open 开放;O:Online 在线;C:Course 课程