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【单选题】【消耗次数：1】
下列不属于屈光不正的是：
① 近视
② 远视
③ 散光
④ 老视
⑤ 屈光参差
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【单选题】 屈光参差引起的双眼视觉问题包括
①  双眼视网膜像大小不等引起融像困难
②  双眼调节不一致造成视疲劳
③  垂直方向屈光参差引起垂直棱镜差
④  双眼调节性集合异常
⑤  以上都是
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【单选题】 植人人工晶状体者，3个月后屈光状态稳定时，可验光佩戴近视或远视镜。（ ）
①  对
②  错
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【多选题】 眼的屈光装置由()构成.
①  A.角膜
②  B.房水
③  C.晶状体
④  D.玻璃体
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【单选题】 不具有屈光作用的结构是
①  房水
②  角膜
③  晶状体
④  虹膜
⑤  玻璃体
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【单选题】 下列不属于长光性植物的是（）
①  甘蓝
②  黄瓜
③  萝卜
④  菠菜
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【单选题】 糖尿病视网膜病变屈光介质透明时黄斑区首选检查方法是：
①  造影
②  B超
③  OCT
④  眼底照相
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【多选题】 下列树种中属于喜光树种的是()
①  A、落叶松
②  B、樟子松
③  C、红皮云杉
④  D、甜杨
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【单选题】 有关全视网膜光凝，不正确的说法是：
①  全视网膜光凝可以改变视网膜缺血缺氧状态
②  全视网膜光凝能够提高视力
③  全视网膜光凝可以使虹膜新生血管消退
④  全视网膜光凝有可能使视野缩小
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【单选题】 能屈髋伸膝的肌是
①  臀大肌
②  股四头肌
③  缝匠肌
④  股二头肌
⑤  小腿三头肌
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【单选题】 以下不是下肢屈肌联带运动模式的是？
①  髋关节屈曲、外展
②  髋关节内旋
③  膝关节屈曲
④  踝关节背屈、外翻
⑤  足趾伸展
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随机题目
【单选题】 什么知识最有价值，一致的答案就是科学，教学内容应该主要是科学知识。提出这种主张的代表人物是(?? )。
①  布鲁纳
②  斯宾塞
③  杜威
④  加涅
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【判断题】 （学科）课堂教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称为长期设计。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①  正确
②  错误
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【判断题】 单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学设计作为对教学系统的一种预先规划和设计的活动，有着自身的优越性，可以解决教学过程中的所有问题。
①  正确
②  错误
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【判断题】 课堂教学设计一般是针对一节课或某个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称之为即时教学设计
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、相对定的操作样式。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以下哪种教学模式在学习理论上体现了行为主义与认知主义的结合（B )。
①  肯普模式
②  史密斯—雷根模式
③  巴纳赛的教学设计模式
④  马什的一般传播模式
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【单选题】 根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（ ）。
①  学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
②  学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
③  学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
④  学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
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