【单选题】【消耗次数：1】
下段输尿管癌清扫转移区域
①
髂总髂内髂外闭孔区域
②
腹主动脉旁
③
主动脉腔静脉间
④
腔静脉旁
⑤
没有固定规律
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相关题目
【单选题】
床旁超声对于主动脉夹层的应用价值不包括
①
危险分层
②
指导高危患者的治疗决策
③
可以排除主动脉夹层
④
心包积液合并主动脉增宽要警惕
⑤
对于累及升主动脉根部的主动脉夹层较为敏感
【单选题】
患者，男性，70岁，持续性胸痛11小时，为刀割样疼痛，急诊入院。高血压史28年。超声提示：腹主动脉腔内细条带状回声，将腹主动脉分为上下两条管状结构，横切面条带随心动周期摆动，CDFI示腹主动脉内两条色彩不同的彩色血流带。考虑诊断为
①
真性腹主动脉瘤
②
腹主动脉夹层
③
腹主动脉假性动脉瘤
④
腹主动脉粥样硬化斑块形成
⑤
腹主动脉壁间血肿
【单选题】
主动脉CTA提示Stanford B型主动脉夹层，胸降主动脉全程扩张，腹主动脉无扩张，左锁骨下动脉受夹层累及，根据孙氏分型，为（ ）
①
B1S型
②
B1C型
③
B2S型
④
B2C型
【单选题】
腹主动脉中段的标记是
①
膈肌水平至肠系膜上动脉起始处
②
膈肌水平至肾动脉起始处
③
肠系膜上动脉起始处至肾动脉水平
④
膈肌水平至腹腔干起始处
⑤
腹腔干水平至肠系膜上动脉起始处
【单选题】
腹主动脉夹层动脉瘤的声像图特征不包括
①
纵切面腹主动脉内出现细条带状回声，将腹主动脉分为真假两腔
②
横切面腹主动脉呈“双环”征
③
腹主动脉可继发扩张、内径增宽
④
CDFI显示真腔内血流明亮，假腔内血流暗淡
⑤
真腔大，假腔小
随机题目
【单选题】
学生并不是空着脑袋走进教室的，他们在学习之前就已经有了广泛的知识经验。这是（ ）的学生观。
①
行为学习学习思想
②
认知主义学习思想
③
建构主义学习思想
④
库珀体验式学习思想
【单选题】
“知识具有情境性，而且是被应用的文化、背景及活动的部分产物。知识是在情境中通过活动而产生的。”一个优化的、充满情感和理智的（ ），是激励学生主动参与学习的根本保证。
①
教学策略
②
教学情境
③
学习氛围
④
激励手段