【单选题】【消耗次数:1】
FCM技术进行CD4+T细胞计数的优点不包括()
自动化方法
可靠性高(变异系数低)
精密度、准确度和可重复性高
低廉
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相关题目
【多选题】 准确度和精密度的描述不正确关系是
①  准确度不高,精密度一定不会高
②  准确度高,要求精密度也高
③  精密度高,准确度一定高
④  精密度不高,准确度也可能高
【单选题】 定量分析中,精密度与准确度之间的关系是
①  精密度高,准确度必然高
②  准确度高,精密度也就高
③  精密度是保证准确度的前提
④  准确度是保证精密度的前提
【判断题】 精度又分为精确度、准确度和精密度。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于平行测定结果准确度与精密度的描述正确的有
①  精密度高则没有随机误差
②  精密度高则准确度一定高
③  精密度高表明方法的重现性好
④  存在系统误差则精密度一定不高
【单选题】 估计误差的可靠性和准确度?
①  是一致的
②  是矛盾的
③  成正比成反比
【单选题】 精密度表示方法不包括
①  绝对偏差
②  标准偏差
③  相对平均偏差
④  相对误差
【判断题】 准确度的大小用误差来表示,精密度的大小用偏差来表示
①  正确
②  错误
【判断题】 准确度的大小用误差来表示,精密度的大小用偏差来表示
①  正确
②  错误
【多选题】 某分析人员所测得的分析结果,精密度好,准确度差,可能是(?? ??)导致的
①  测定次数偏少
②  仪器未校正
③  选题择的指示剂不恰当
④  标定标准溶液用的基准物保存不当
【判断题】 电子测量的特点:测量频率范围宽、测量量程广、测量准确度高、测量速度快、可实现遥测和测量过程的自动化、易于实现仪器小型化。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 生成性目标在英国著名课程论专家( )的理论中得到了发展和传播。
①  泰勒
②  艾斯纳
③  杜威
④  斯坦豪斯
【单选题】 下列哪位是课程设计目标模式的主张者?
①  泰勒
②  斯坦豪斯
③  施瓦布
④  艾斯纳
【单选题】 “教师的作用是课程的开发者,教师与他的学生一起来创造课程,将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分”,这种观点是什么样的课程实施观的体现?
①  忠实观
②  参与制定观
③  互动调适观
④  素质教育观
【单选题】 必修课程的本质特点是()。
①  强制性
②  自由性
③  开放性
④  自主性
【单选题】 ( )是教学模式结果要素中的核心因素,对其它因素具有指向和制约作用,也是教学评价的标准和尺度。
①  理论基础
②  活动程序
③  实现条件
④  功能目标
【单选题】 历史上最早的教学组织形式是( )。
①  个别教学
②  分组教学
③  开放课堂
④  班级授课
【单选题】 进行本量利分析 , 必须把企业全部成本区分为固定成本和?
①  税金成本
②  材料成本
③  人工成本
④  变动成本
【单选题】 某公司2012年7月1日向银行借入资金60万元,期限是6个月,年利率为6%,到期还本,按月计提利息,按季付息。该企业7月31日应计提的利息为( )万元。
①  0.3          
②  0.6   
③  0.9         
④  3.6 
【多选题】 企业自产自用的应税矿产品应交资源税,应计入( )。
①  制造费用  
②  生产成本  
③  主营业务成本  
④  税金及附加 
【单选题】 如果企业不设置“预收账款”账户,应将预收的货款计入( )。
①  应收账款的借方   
②  应收账款的贷方   
③  应付账款的借方   
④  应付账款的贷方