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【单选题】
老年人多重用药药物相互作用的原因下列哪项是错误的?
【单选题】
老年患者不恰当多重用药处方的表现形式有
【单选题】
下列哪项是A型药物不良反应的特点
①
是与正常药理作用完全无关的一种异常反应,如特异性遗传素质反应、药物过敏反应等。
②
一般在长期用药后出现,潜伏期较长,没有明确的时间关系。
④
是由药物的药理作用增强所致,通常包括副作用、毒性作用、后遗效应、继发反应等。
【单选题】
以下哪项不是EGFRIs相关不良反应?
【单选题】
以下哪项不是老年患者营养不良的危险因素
【单选题】
围术期老年患者多重用药方面需要重点关注的内容
【单选题】
以下哪项不是老年人应用β受体阻滞剂的不良反应( )
【单选题】
经胃管喂养的患者,每间隔()监测胃残余量和是否有腹部不适、恶心等,评估患者胃肠道耐受能力
【单选题】
床旁超声半定量法评估胃残余量描述错误的是
【单选题】
超声目前在鼻肠管定位中越来越广泛,具有较大优势,错误的是()
【单选题】
床旁超声定量法评估胃残余量可指导肠内营养的实施,以下说法正确的是
②
当200ml≤胃残余量<350ml时,喂养速度降为原速的50%
③
350ml≤胃残余量<500ml时,喂养速度降为原速的25%
④
胃残余量≥500ml持续6小时,立即暂停肠内营养
【单选题】
在营养支持过程中,重症超声可起一定的辅助作用,以下错误的是()
①
测量胃残余量和胃肠道动力,可帮助了解肠内营养不耐受性,预防胃液潴留,预防吸入性肺炎
【单选题】
在床旁教学过程中,病例讨论阶段的时间是
【单选题】
床旁教学这种医学教育模式由现代医学教育家威廉·奥斯勒于( )首次提出
【单选题】
在床旁教学过程中,临床信息采集阶段的时间是
【单选题】
床旁教学的目的是
①
提升住院医师临床操作技能的实践能力及操作规范水平。
②
培养和提高住院医师临床操作技能的临床思维和分析决策能力。