【单选题】【消耗次数:1】
循证护理的基本要素
来自研究的最佳证据
护理人员的专业判断
患者的需求和偏好
证据应用的临床情景
以上均是
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相关题目
【单选题】 循证护理的基本要素不包括
①  最新护理研究证据
②  病人的需求
③  护理人员的专业判断
④  应用证据的临床情景
⑤  临床医生的判断
【单选题】 循证护理需要将最适宜的研究证据与以下哪一项相结合:
①  个人技能
②  临床经验
③  患者的实际需要
④  以上三者有机结合
【单选题】 以下哪项不是循证护理的核心要素?()
①  同行的建议
②  应用证据的情景
③  患者的需求和价值偏好
④  最新最佳证据
【判断题】 临床路径意义对护理人员而言,可由临床路径预先得知对患者应提供的护理服务及预后。
①  正确
②  错误
【单选题】 心理护理的基本要素不包括
①  患者亲属
②  心理学知识和技能
③  患者
④  护士
⑤  患者的心理问题
【单选题】 以下哪一项不是循证护理得确立证据阶段的内容:
①  提出问题
②  文献检索
③  评价结果
④  文献评价
【单选题】 护理人员的职责是
①  老年人运动强度的自我监测
②  协助老年人一直监测活动
③  老年人坚持活动
④  老年人生命在于运动
【单选题】 护理礼仪有助于护理人员自身的()
①  心理保健
②  魅力
③  以上都不是
④  仪表
【单选题】 护理安全隐患护理人员的因素有哪些?
①  责任心不强
②  技术水平低
③  法律意识不强
④  沟通不到位
⑤  以上均是
【单选题】 循证护理教育是
①  教育证据整合
②  运用循证护理的理念和方法进行教学活动
③  教育证据检索
④  教育证据应用
随机题目
【多选题】 观察记录表的主要形式有:( )
①  事件取样记录表
②  时间取样记录表
③  行为核对表
④  等级评定记录表
【多选题】 教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即:( )
①  实验设计的可行性
②  实验设计的科学性水平
③  实验者对自变量操纵的正确性
④  实验者对无关变量控制的有效性
【多选题】 根据对研究对象行为取样的方式不同,观察法分为:( )
①  时间取样观察法
②  有结构观察法
③  无结构观察法
④  事件取样观察法
【多选题】 前实验设计常见的模式有:( )
①  单组后测设计
②  单组前测设计
③  固定组比较设计
④  单组时间系列设计
【单选题】 封闭性问卷也叫:( )
①  结构型问卷
②  无结构型问卷
③  送发问卷
④  邮寄问卷
【单选题】 着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是:( )
①  应用研究
②  定量研究
③  基础研究
④  定性研究
【单选题】 随着行为或事件的发生,观察者详细地作观察记录,然后对观察资料加以分类,进行分析研究,这种科研方法称为:()
①  时间取样观察法
②  事件取样观察法
③  观察评定
④  叙述性观察法
【单选题】 使用标准化的测量工具进行的测验是:()
①  操作测验
②  目标参照测验
③  标准化测验
④  常模参照测验
【单选题】 行动研究法最早是由美国社会心理学家[?]于1946年提出的。
①  裴斯泰洛齐
②  库尔特·勒温
③  卢梭
④  福禄贝尔
【单选题】 科研题最基本的来源是:()
①  实践问题
②  基础理论
③  学科边缘
④  逻辑思辨