【单选题】【消耗次数:1】
重症肌无力患者的治疗方法中,下列说法正确的是
大剂量苯巴比妥可以缓解病情
大剂量新斯的明不适用于肌无力危象
大剂量激素冲击治疗待症状缓解后即可停用
大剂量激素冲击治疗不适用于肌无力危象
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【单选题】 重症肌无力危象的治疗措施为
①  停用新斯的明,加用激素治疗?
②  立即加用新斯的明?
③  迅速补钾?
④  脱水治疗?
【单选题】 重症肌无力患者的治疗方法中,下列说法错误的是
①  反拗性危象患者应逐步停用抗胆碱酯酶药物
②  氯化钾可增强新斯的明作用
③  大剂量激素冲击治疗待症状缓解后应使用小剂量长期维持
④  大剂量激素冲击治疗适用于肌无力危象?
【单选题】 下列重症肌无力患者不适宜手术治疗的是
①  伴有胸腺肥大的患者
②  伴有胸腺瘤患者
③  重症肌无力危象患者
④  年轻女性全身型重症肌无力患者
【单选题】 抢救重症肌无力危象患者时,错误的是:()
①  立即开放气道,予以辅助呼吸??
②  积极预防肺部感染
③  可使用大剂量激素冲击?
④  立即使用大剂量新斯的明进行冲击治疗?
【单选题】 治疗重症肌无力首选()
①  毛果芸香碱
②  乙酰胆碱
③  毒扁豆碱
④  新斯的明
⑤  肾上腺素
【单选题】 关于重症肌无力,正确的是
①  重症肌无力发病机制与突触前膜的Ach受体损害有关
②  重症肌无力患者活动后易疲劳,但适当休息后力量即可恢复
③  重症肌无力首发症状常为四肢近端肌肉疼痛
④  重症肌无力危象患者应使用大剂量新斯的明冲击治疗
【单选题】 不可用于重症肌无力药物治疗的是
①  溴吡斯的明
②  甲基苯丙胺
③  硫唑嘌呤
④  环磷酰胺
【单选题】 以下关于重症肌无力术后危象正确的是
①  术后无需气管插管
②  术后呼吸肌严重无力
③  不会出现呼吸困难及低氧血症
④  如使用呼吸机辅助通气,需在48小时以内
【单选题】 7.治疗重症肌无力,应首选:
①  毛果芸香碱
②  阿托品
③  琥珀胆碱
④  毒扁豆碱
⑤  新斯的明
【单选题】 糖皮质激素大剂量突击疗法适用于
①  感染中毒性休克
②  肾病综合征
③  结缔组织病
④  恶性淋巴瘤
⑤  顽固性支气管哮喘
随机题目
【单选题】 教师的最基本条件是
①  承担教育教学职责
②  以教书育人为使命
③  文化学科知识
④  具备相应的专业知识
【单选题】 古希腊提出“助产术”的著名思想家是
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  苏格拉底
④  昆体良
【单选题】 德育“认知模式”的提出者是
①  科尔伯格
②  皮亚杰
③  班杜拉
④  奥苏伯尔
【单选题】 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到
①  自我调控
②  自我监督
③  自律
④  自我疏导
【单选题】 教育“心理起源论”的代表人物是
①  孟禄
②  洛克
③  卢梭
④  利托尔诺
【单选题】 中国近代第一个以法令的形式公布学制是
①  壬寅学制
②  癸卯学制
③  壬戌学制
④  壬子学制
【单选题】 认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是
①  个人本位论
②  社会本位论
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【单选题】 进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的
①  疏导原则
②  因材施教原则
③  导向性原则
④  一致性和连贯性原则
【单选题】 “一把钥匙开一把锁”,体现的是德育的
①  导向性原则
②  疏导原则
③  教育一致性与连贯性原则
④  因材施教原则
【单选题】 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
①  凯洛夫和赫尔巴特
②  杜威和赫尔巴特
③  赫尔巴特和杜威
④  夸美纽斯和杜威