【单选题】【消耗次数:1】
如何评估病变良恶性及浸润深度?
大体形态
病变表面细微结构
超声内镜(EUS)
分子检测
以上都是
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相关题目
【单选题】 以下哪种征象提示病变浸润深度为粘膜下深层浸润癌()
①  抬举征阳性
②  超声内镜提示浸润深度未超过SM1
③  工藤分型Ⅳ型
④  NICE分型3型
⑤  JNET分型2型
【单选题】 进展期胃癌,癌性病变弥漫浸润者称为:
①  皮革胃
②  息肉样型
③  硬癌
④  溃疡型
⑤  菜花样型
【单选题】 恶性高血压病病变特点是( )
①  细动脉壁发生纤维素样坏死
②  细动脉壁发生炎症性改变
③  细动脉壁发生粘液变性
④  细动脉壁发生玻璃样变性
⑤  细动脉壁发生痉挛
【单选题】 在进行髋关节常见病变的超声诊断时,以下哪一项不属于超声能够直接评估的内容
①  肌腱病变
②  肌肉状态
③  骨骼结构
④  滑囊病变
⑤  坐骨神经受累情况
【单选题】 气管、支气管恶性肿瘤包括哪些常见病变
①  非小细胞肺癌(>95%),鳞状细胞癌最多见
②  类癌
③  黏液表皮样癌
④  腺样囊性癌(源于气管黏液腺体)
⑤  以上均是
【单选题】 判断良、恶性肿瘤最重要的形态学依据是
①  肿瘤的生长方式
②  肿瘤的生长速度
③  肿瘤的大小
④  肿瘤的异型性
⑤  肿瘤对机体的影响
【单选题】 判断良、恶性肿瘤最重要的形态学依据是:
①  肿瘤的生长方式
②  肿瘤的生长速度
③  肿瘤的大小
④  肿瘤的异型性
⑤  肿瘤对机体的影响
【单选题】 根据原发肿瘤大小及浸润深度,T2()
①  肿瘤浸润至固有层或黏膜下层,且直径≤2cm
②  肿瘤浸润至固有肌层或直径>2cm
③  肿瘤浸润至浆膜下或无覆膜覆盖的直肠周围组织
④  肿瘤穿透浆膜或侵犯其他器官。
⑤  肿瘤浸润至固有层或粘膜下层,且直径≤1cm
【单选题】 根据原发肿瘤大小及浸润深度,T2()
①  肿瘤浸润至固有层或黏膜下层,且直径≤2cm
②  肿瘤浸润至固有肌层或直径>2cm
③  肿瘤浸润至浆膜下或无覆膜覆盖的直肠周围组织
④  肿瘤穿透浆膜或侵犯其他器官。
⑤  肿瘤浸润至固有层或粘膜下层,且直径≤1cm
【多选题】 大体积混凝土内裂缝按深度的不同,分为()。
①  深层裂缝
②  浅层裂缝
③  贯穿裂缝
④  表面裂缝
随机题目
【判断题】 在呈现听力材料时,为了让学生能听清楚,教师可以借助一定的肢体语言。
①  正确
②  错误
【判断题】 在学习语言时,学龄儿童的模仿能力不如成年人。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )重视教育过程的调解功能,而不重视对结果的分等、鉴定功能。
①  诊断性评价
②  终结性评价
③  形成性评价
④  综合性评价
【单选题】 ( )是指把学生分成几个小组,每个小组未做在课桌周围的作为编排顺序的坐位模式。
①  圆形
②  马蹄形
③  传统型
④  独立课桌
【单选题】 在外语教学中,教师涉及目的语国家的历史、地理、传统习俗、价值观念等,是为了让学生学习( )
①  外国社会文化知识
②  跨文化交际
③  外国风土人情
④  目的语国家行为规范
【单选题】 “此时此地”原则认为儿童思维的主要特征表现在( )
①  和谐型和单一性
②  生活性和时间性
③  时间性和地域性
④  具体性和直观性
【单选题】 ( ) 是运用科学可行的方法,对教学要素、过程和结果进行价值评判的活动。
①  教学评价
②  形成性考核
③  综合测评
④  考试
【单选题】 ( )关心的是教育活动的后果,而基本上不涉及教育活动的过程。
①  诊断性评价
②  终结性评价
③  形成性评价
④  综合性评级
【单选题】 ( )强调外语学习应与学生的身体动作联系在一起,以发展理解力和技巧。
①  全身反应法
②  直接法
③  直觉法
④  自然法
【单选题】 每个课堂教学活动的时间一般不超过( )。
①  15?20分钟
②  5?10分钟
③  10?30分钟
④  5?15分钟