【单选题】【消耗次数:1】
HIV预防措施
使用安全套,采取安全的性行为
不吸毒,不共用针具
推行无偿献血,对献血人群进行HIV筛查
预防职业暴露与感染
以上都对
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【单选题】 HIV预防措施
①  使用安全套,采取安全的性行为
②  不吸毒,不共用针具
③  推行无偿献血,对献血人群进行HIV筛查
④  预防职业暴露与感染
⑤  以上都对
【单选题】 获得国家无偿献血奉献奖铜奖的献血者无偿献血量是多少毫升?
①  4000ml
②  6000ml
③  8000ml
④  10000ml
⑤  2000ml
【单选题】 下列关于HIV感染的预防措施中,做法不妥的是( )
①  娱乐场所及高危人群干预:现场发放宣传资料、安全套、开展快速检测
②  网络干预:网络发放自检包
③  减少注射吸毒的危害
④  倡导高危人群尽快医院检查,并做好隔离措施
⑤  普通人群的宣传干预:加强媒体宣传、名人效应、走进大学校园
【单选题】 目前预防HIV感染的措施中,不包括哪一项?
①  暴露前预防用药
②  暴露后预防用药
③  正确、全程使用安全套
④  对HIV阳性人群的抗病毒治疗
⑤  疫苗
【单选题】 在发生HIV 暴露后进行预防性用药的疗程为()
①  2天
②  28天
③  36天
④  48天
【单选题】 在下列问题中,哪一项不是在开始暴露前预防(PrEP)之前需要对即将服药者进行HIV暴露风险评估的问题?
①  “你是否发生过无安全套的男男同性性行为或异性性行为?”
②  “你是否注射过违禁药物并且有过共用针具吸毒的情况?”
③  “在你的性伴中,是否有HIV感染者?”
④  “你是否被新诊断患有性传播疾病,如梅毒,淋病和衣原体感染?”
⑤  “你是否感染了HIV?”
【单选题】 在下列问题中,哪一项不是在开始暴露前预防(PrEP)之前需要对即将服药者进行HIV暴露风险评估的问题?
①  “你是否发生过无安全套的男男同性性行为或异性性行为?”
②  “你是否注射过违禁药物并且有过共用针具吸毒的情况?”
③  “在你的性伴中,是否有HIV感染者?”
④  “你是否被新诊断患有性传播疾病,如梅毒,淋病和衣原体感染?”
⑤  “你是否感染了HIV?”
【单选题】 对于单阳家庭生育,HIV暴露前预防的标准药物是
①  TAF/FTC
②  DTG/3TC
③  AZT/3TC
④  TDF/FTC
⑤  ABC/3TC
【单选题】 术后感染的预防措施不包括:
①  手术室无菌环境保持
②  术后敷料更换
③  减少术中抗生素使用
④  伤口干燥清洁
⑤  患者体温监测
【单选题】 术后感染的预防措施不包括:
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随机题目
【单选题】 “平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于( )关系。
①  属种
②  交叉
③  对立
④  同一
【单选题】 数学概念是反映一类数学对象的( )的思维形式。
①  特征
②  一般属性
③  性质
④  本质属性
【单选题】 儿童几何学习的起点主要是( )。
①  已有概念
②  生活经验
③  公理体系
④  几何命题
【单选题】 概念的结构包括概念的“内涵”和概念的( )。
①  定义
②  抽象
③  符号
④  外延
【单选题】 不属于运算心理活动过程特征的是( )。
①  心智技能和动作技能协作
②  运算方法和运算技巧结合
③  外部操作和内部思维同步
④  形象感知和抽象思维统和
【单选题】 概念的抽象过程中大致要经历“分离”、“提纯”和( )等三个环节。
①  表征
②  简化
③  描述
④  思考
【判断题】 自主型的教学组织的最大特征就是在课堂学习的过程中,教师的控制性被大大地增加了,学生的自我学习活动在课堂学习中占了次要地位。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 以科学实证主义为哲学基础的评价是( )。
①  形成性评价
②  量化的评价
③  表现性评价
④  质性的评价
【单选题】 主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学知识,形成既定的数学技能的属于( )的教学组织类型。
①  接受型的教学组织
②  问题解决型教学组织
③  探索-发现型教学组织
④  自主型的教学组织
【单选题】 下列不属于小学数学学习评价价值的是( )。
①  导向价值
②  甄别价值
③  反馈价值
④  诊断价值