德国病理学家RudolphVirchow提出了经典的血栓形成要素，正确的是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 血流较快、血管壁损失、血液淤滞

② 血液高凝状态、血管壁损失、血液淤滞

③ 血液高凝状态、血流较快、血液淤滞

④ 血液高凝状态、血管壁损失、血流较快

⑤ 血液高凝状态、血管壁损失、血液淤滞、血流较快

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① 与血管的半径成正比

② 与血管半径的平方成正比

③ 与血管半径的平方成反比

④ 与血管半径的四次方成正比

⑤ 与血管半径的四次方成反比

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① 正确

② 错误

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① 毛细血管

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③ 血浆

④ 红细胞

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【单选题】（）由心脏、血液和血管组成，血液在这个封闭的管道中流动即为血液循环。

① 循环系统

② 运动系统

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① 血栓

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② 平方成反比

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④ 四次方成正比

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① 右颈内静脉

② 右股静脉

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① 颈内动脉

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【单选题】暗红色的血液，缓慢不断地从伤口流出，其后由于局部血管收缩，血流逐渐减慢。这种出血属于（）。

① 毛细血管出血

② 静脉出血

③ 骨髓出血

④ 动脉出血

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随机题目

【单选题】幼儿园教育有( )。

① 计划性与目的性

② 随意性

③ 针对性

④ 保守性

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【单选题】家庭对儿童社会性发展的影响因素，不包括( )。

① 父母的榜样

② 父母指导儿童的行为

③ 家庭成员的数量

④ 儿童对父母的认同

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【单选题】社会文化对儿童社会性发展的影响，体现在( )两个方面。

① 社区和媒体

② 社区和学校

③ 社区和家庭

④ 媒体和学校

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【单选题】 ( )是人们对社会教育活动给幼儿身心发展带来变化的标准与要求的预期规定。

① 幼儿教育目标

② 学前儿童教育目标

③ 儿童教育目标

④ 学前教育目标

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【单选题】学前儿童社会教育目标，从对象看可以分为（）。

① 内在功能与外在功能

② 正向功能与负向功能

③ 显性功能与隐性功能

④ 定向、调控与评价功能

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【单选题】学前儿童社会教育目标，从作用的价值来看可分为( )。

① 内在功能与外在功能

② 正向功能与负向功能

③ 显性功能与隐性功能

④ 定向、调控与评价功能

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【单选题】学前儿童社会教育的总目标，不包括( )。

① 能主动地参与各项活动，有信心

② 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

③ 以儿童为本的价值取向

④ 理解并遵守日常生活中基本的社会规则

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【单选题】学前儿童社会教育总目标的特点，不包括( )。

① 可读性

② 规范性

③ 共通性

④ 导向性

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【单选题】学前儿童社会教育内容选择的依据，不包括( )。

① 老师的要求

② 学前儿童社会教育目标

③ 社会生活的现实与发展

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【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发，并能丰富儿童生活经验的内容。

① 基础性原则

② 全面性原则

③ 适宜性原则

④ 生活性原则

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