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【单选题】【消耗次数:1】
下列哪项是影响护理风险的因素重要因素?
①
医院护理人员配置严重不足,工作负荷过重
②
医院人力资源管理
③
医院安全保障制度建设
④
医院整体协调管理
⑤
医院设备环境管理
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相关题目
【单选题】
医院护理管理系统中,最基层的管理者是
①
护理部主任
②
科护士长
③
病房护士长
④
主管护师
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【单选题】
医院感染管理学科在医院中的作用是?
①
提供临床诊断和治疗
②
负责医院财务管理
③
监测和控制医院感染
④
负责医院药品采购
⑤
管理医院行政工作
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【多选题】
医院感染管理要求:
①
遵守国家医院感染管理相关法规
②
遵守医疗机构医院感染防控相关制度
③
开展医务人员感染防控知识与技能的培训与考核
④
开展医院感染的监测和暴发感染的监测
⑤
落实医院感染防控措施
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【单选题】
3、医院智慧大脑建设可以推动医院运营管理的( )
①
A、科学化
②
B、规范化
③
C、精细化
④
D、安全化
⑤
E、科学化、规范化、精细化
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【单选题】
2、医院智慧大脑建设可以推动医院运营管理的( )
①
A、科学化
②
B、规范化
③
C、精细化
④
D、安全化
⑤
E、科学化、规范化、精细化
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【单选题】
4、医院智慧大脑建设可以推动医院运营管理的( )
①
A、科学化
②
B、规范化
③
C、精细化
④
D、安全化
⑤
E、科学化、规范化、精细化
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【单选题】
1、医院智慧大脑建设可以推动医院运营管理的( )
①
A、科学化
②
B、规范化
③
C、精细化
④
D、安全化
⑤
E、科学化、规范化、精细化
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【单选题】
5、医院智慧大脑建设可以推动医院运营管理的( )
①
A、科学化
②
B、规范化
③
C、精细化
④
D、安全化
⑤
E、科学化、规范化、精细化
⑥
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【单选题】
在面对医院工作场所暴力时,以下哪项不是患者及其家属对护理人员施暴的潜在原因
①
医院管理制度不够完善,导致患者及家属产生不满
②
患者候诊时间过长,情绪焦虑或不满情绪积累
③
患者对医院的护理服务表示高度满意,但仍有其他诉求
④
患者因病情恶化或精神错乱症状而情绪波动
⑤
患者心情受挫,可能因疾病压力或社会压力所致
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【单选题】
医院的分级管理,下列哪项是对的
①
三级九等
②
二级九等
③
三级十等
④
二级十等
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随机题目
【单选题】
现代教学方法突出了教学的( )
①
情感性、双边性、发展性、以学伦教
②
双边性、情感性、教育性
③
综合化、情感性、发展性、以学伦教
④
双边性、情感性、发展性
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【单选题】
以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①
实验法、练习法、实习法
②
练习法、演示法、讨论法
③
实验法、练习法、参观法
④
参观法、练习法、讨论法
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【单选题】
以下不属于教学过程三要素的是( )。
①
教师
②
学生
③
教学内容
④
教学目的
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【单选题】
以语言传递信息为主的教学方法有( )
①
讲授法、谈话法、读书指导法
②
谈话法、讨论法、练习法
③
讨论法、参观法、实验法
④
读书指导法、演示法、发现法
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【单选题】
课程实施的主要途径是( )
①
教学
②
课程
③
课外活动
④
课程行动研究
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【单选题】
将课程实施看做一个连续的动态过程,人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适,是课程在实施过程中达到最佳效果,这是( )
①
课程实施的忠实观
②
课程实施的互动适应
③
课程实施的参与制定观
④
课程实施的创生观
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【单选题】
在教学方法上倡导“发现法”的是(B )
①
加涅
②
布鲁纳
③
巴班斯基
④
赫尔巴特
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【单选题】
要求学生在教室指导下,能像科学家那样,通过自己的探索与学习,“发现”事物变化的因果关系和内在联系,这指的是哪种教学模式( )
①
掌握学习教学模式
②
发现学习教学模式
③
传递—接受教学模式
④
程序教学模式
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【单选题】
课堂教学的基本环节包括备课、上课和( ),其中上课时中心环节。
①
写教案
②
课后辅导
③
制作课件
④
熟悉学生
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【单选题】
下面属于个别化教学组织的包括( )
①
特朗普制
②
道尔顿制
③
分组教学制
④
凯勒计划
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