【单选题】【消耗次数:1】
下列哪项是影响护理风险的因素重要因素?
医院护理人员配置严重不足,工作负荷过重
医院人力资源管理
医院安全保障制度建设
医院整体协调管理
医院设备环境管理
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相关题目
【单选题】 医院护理管理系统中,最基层的管理者是
①  护理部主任
②  科护士长
③  病房护士长
④  主管护师
【单选题】 医院感染管理学科在医院中的作用是?
①  提供临床诊断和治疗
②  负责医院财务管理
③  监测和控制医院感染
④  负责医院药品采购
⑤  管理医院行政工作
【多选题】 医院感染管理要求:
①  遵守国家医院感染管理相关法规
②  遵守医疗机构医院感染防控相关制度
③  开展医务人员感染防控知识与技能的培训与考核
④  开展医院感染的监测和暴发感染的监测
⑤  落实医院感染防控措施
【单选题】 3、医院智慧大脑建设可以推动医院运营管理的( )
①  A、科学化
②  B、规范化
③  C、精细化
④  D、安全化
⑤  E、科学化、规范化、精细化
【单选题】 2、医院智慧大脑建设可以推动医院运营管理的( )
①  A、科学化
②  B、规范化
③  C、精细化
④  D、安全化
⑤  E、科学化、规范化、精细化
【单选题】 4、医院智慧大脑建设可以推动医院运营管理的( )
①  A、科学化
②  B、规范化
③  C、精细化
④  D、安全化
⑤  E、科学化、规范化、精细化
【单选题】 1、医院智慧大脑建设可以推动医院运营管理的( )
①  A、科学化
②  B、规范化
③  C、精细化
④  D、安全化
⑤  E、科学化、规范化、精细化
【单选题】 5、医院智慧大脑建设可以推动医院运营管理的( )
①  A、科学化
②  B、规范化
③  C、精细化
④  D、安全化
⑤  E、科学化、规范化、精细化
⑥  ' + n.menu_name + '
【单选题】 在面对医院工作场所暴力时,以下哪项不是患者及其家属对护理人员施暴的潜在原因
①  医院管理制度不够完善,导致患者及家属产生不满
②  患者候诊时间过长,情绪焦虑或不满情绪积累
③  患者对医院的护理服务表示高度满意,但仍有其他诉求
④  患者因病情恶化或精神错乱症状而情绪波动
⑤  患者心情受挫,可能因疾病压力或社会压力所致
【单选题】 医院的分级管理,下列哪项是对的
①  三级九等
②  二级九等
③  三级十等
④  二级十等
随机题目
【单选题】 现代教学方法突出了教学的( )
①  情感性、双边性、发展性、以学伦教
②  双边性、情感性、教育性
③  综合化、情感性、发展性、以学伦教
④  双边性、情感性、发展性
【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
③  实验法、练习法、参观法
④  参观法、练习法、讨论法
【单选题】 以下不属于教学过程三要素的是( )。
①  教师
②  学生
③  教学内容
④  教学目的
【单选题】 以语言传递信息为主的教学方法有( )
①  讲授法、谈话法、读书指导法
②  谈话法、讨论法、练习法
③  讨论法、参观法、实验法
④  读书指导法、演示法、发现法
【单选题】 课程实施的主要途径是( )
①  教学
②  课程
③  课外活动
④  课程行动研究
【单选题】 将课程实施看做一个连续的动态过程,人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适,是课程在实施过程中达到最佳效果,这是( )
①  课程实施的忠实观
②  课程实施的互动适应
③  课程实施的参与制定观
④  课程实施的创生观
【单选题】 在教学方法上倡导“发现法”的是(B )
①  加涅
②  布鲁纳
③  巴班斯基
④  赫尔巴特
【单选题】 要求学生在教室指导下,能像科学家那样,通过自己的探索与学习,“发现”事物变化的因果关系和内在联系,这指的是哪种教学模式( )
①  掌握学习教学模式
②  发现学习教学模式
③  传递—接受教学模式
④  程序教学模式
【单选题】 课堂教学的基本环节包括备课、上课和( ),其中上课时中心环节。
①  写教案
②  课后辅导
③  制作课件
④  熟悉学生
【单选题】 下面属于个别化教学组织的包括( )
①  特朗普制
②  道尔顿制
③  分组教学制
④  凯勒计划