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评判性思维包括质疑、分析、综合、解释、归纳、演绎、推理、创新等,与科研能力一脉相承。说法是否正确
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【判断题】 评判性思维是质疑、反思的过程。
①  正确
②  错误
【多选题】 归纳推理和演绎推理的区别表现在()
①  思维的进程不同;
②  前提与结论的联系性质不同;
③  结论与前提断定的范围不同;
④  前提的真假不同。
【多选题】 提高创新能力要培养提高分析推理的能力,包括()
①  分解与综合
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③  抽象与概括
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【判断题】 定性评价是对评价作“质”的分析,是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工。(? ? )
①  正确
②  错误
【判断题】 分析性研究结果的推理方式,基本上是演绎而不是归纳,结论只能来自调查或实验的第一手资料。
①  正确
②  错误
【单选题】 护理评判性思维认知技能因素包括( )
①  解释
②  说明
③  分析
④  推论
⑤  以上都是
【单选题】 护理评判性思维的标准不包括( )
①  智力标准
②  伦理标准
③  评价标准
④  专业责任标准
⑤  情感标准
【单选题】 护理评判性思维的情感态度因素不包括( )
①  评判性思维的心理准备状态
②  意愿和倾向
③  自信
④  公正
⑤  以上都是
【判断题】 演绎的思维方式是指基于理论和逻辑的推理,也表现为由下而上的思维
①  正确
②  错误
【单选题】 护理评判性思维的实质过程是( )
①  质疑
②  创新
③  反思、推理
④  判断
⑤  开放思想
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①  记录法
②  行列表格法
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②  手势
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①  下行沟通
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