【单选题】【消耗次数:1】
下面哪项急性主动脉反流的治疗不正确
应尽快使用主动脉内球囊反搏
应及时手术,特别是如果出现低血压、肺水肿或低流量的情况。
β阻滞剂常用于治疗主动脉夹层
主动脉夹层引起的急性重度AR是一种外科急症,需要及时确诊和干预。
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【单选题】 关于主动脉瓣反流手术治疗哪项不正确
①  TAVI手术可用于所有主动脉瓣反流患者
②  如果需要手术的主动脉瓣返流合并严重的二尖瓣返流,两者都应在同一手术中得到解决
③  当三叶或双叶瓣无增厚、变形或钙化时,保留瓣膜的主动脉窦和升主动脉置换手术是由主动脉扩张引起的AR患者的一种可能策略
④  目前主动脉瓣修复主要应在那些有经验的专业中心开展
【单选题】 B型主动脉夹层指
①  只限于升主动脉
②  起自左锁骨下动脉开口并延至远端
③  起自升主动脉并延至降主动脉
④  凡累及升主动脉者
⑤  凡累及主动脉弓者
【单选题】 主动脉夹层的治疗首选方法是?
①  药物治疗
②  覆膜支架植入
③  外科手术
④  放射治疗
⑤  中医治疗
【单选题】 下述对急性主动脉夹层合并冠心病外科手术治疗描述错误的是( )
①  术前检查发现合并冠状动脉狭窄的患者, 最佳的方式是选用CABG
②  夹层仅累及冠状动脉开口,在行主动脉近端成形的同时,仔细处理冠状动脉开口处,稍做加固,不需另外单独处理,后将主动脉近端与人工血管行端端吻合。
③  如果夹层累及冠状动脉开口内侧,远端正常,则应将夹层剥离内膜剪除到正常范围,将左右 冠状动脉开口直接吻合到人工血管壁,仔细止血, 近端选择Bentall或David术式
④  如夹层近端有血栓并累及冠状动脉,行CABG
⑤  若夹层累及冠状动脉,使其形成夹层,但内膜完整无破口时,则行冠状动脉口纽扣夹心修补, 然后将其吻合在人工血管侧壁
【单选题】 下述对急性主动脉夹层合并冠心病外科手术治疗描述错误的是( )
①  术前检查发现合并冠状动脉狭窄的患者, 最佳的方式是选用CABG
②  夹层仅累及冠状动脉开口,在行主动脉近端成形的同时,仔细处理冠状动脉开口处,稍做加固,不需另外单独处理,后将主动脉近端与人工血管行端端吻合。
③  如果夹层累及冠状动脉开口内侧,远端正常,则应将夹层剥离内膜剪除到正常范围,将左右 冠状动脉开口直接吻合到人工血管壁,仔细止血, 近端选择Bentall或David术式
④  如夹层近端有血栓并累及冠状动脉,行CABG
⑤  若夹层累及冠状动脉,使其形成夹层,但内膜完整无破口时,则行冠状动脉口纽扣夹心修补, 然后将其吻合在人工血管侧壁
【单选题】 下述对急性主动脉夹层合并冠心病治疗描述错误的是( )
①  对于AAD合并CCS患者,首先采取升主动脉置换处理 TAAD 或采取 EVAR 处理 TBAD是合适的
②  对于AAD合并ACS患者,合并STEMI或极高危ACS 患者同时处理主动脉与冠状动脉病变是合适的。
③  对于AAD合并ACS患者合并非极高危 ACS 患者倾向于采取同时处理或先处理好主动脉疾病、择期再处理冠状动脉病变的策略
④  AAD合并STEMI患者可以溶栓治疗
⑤  AAD合并ACS患者不适合置入循环辅助装置主动脉内球囊反搏
【单选题】 下述对急性主动脉夹层合并冠心病治疗描述错误的是( )
①  对于AAD合并CCS患者,首先采取升主动脉置换处理 TAAD 或采取 EVAR 处理 TBAD是合适的
②  对于AAD合并ACS患者,合并STEMI或极高危ACS 患者同时处理主动脉与冠状动脉病变是合适的。
③  对于AAD合并ACS患者合并非极高危 ACS 患者倾向于采取同时处理或先处理好主动脉疾病、择期再处理冠状动脉病变的策略
④  AAD合并STEMI患者可以溶栓治疗
⑤  AAD合并ACS患者不适合置入循环辅助装置主动脉内球囊反搏
【单选题】 主动脉夹层的发病机制是( )
①  外膜撕裂
②  内膜撕裂
③  主动脉外膜退行性变
④  中层血肿
⑤  中层撕裂
【单选题】 起源于胸降主动脉,向下未累及腹主动脉的主动脉夹层,属于( )
①  IIIA型
②  IIIB型
③  II型
④  I型
【单选题】 主动脉夹层形成的原因不包括( )
①  主动脉缩窄
②  高龄
③  升主动脉瘤
④  马方综合征
随机题目
【单选题】 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。
①  组织策略
②  精加工策略
③  元认知策略
④  复述策略
【单选题】 在教育心理学的发展进程中,提出反思性教学研究是在其( )。
①  初创时期
②  发展时期
③  成熟时期
④  完善时期
【单选题】 以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。
①  某种能力获得的最佳时期
②  错过这个时期,个体难以获得某种发展
③  不可逆转的时期
④  0~3岁的时期
【单选题】 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
①  认知内驱力
②  附属内驱力
③  自我提高内驱力
④  交往内驱力
【判断题】 从皮亚杰的观点看,儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者,因此我们知道,智力超常者是极少见的,一个世纪也不会出现几个。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会学习理论是由班杜拉提出的。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
①  正确
②  错误
【多选题】 对于性格的个体差异,心理学家一般从( )进行分析。
①  性格的社会特征
②  性格的理智特征
③  性格的情绪特征
④  性格的意志特征
⑤  对现实态度的性格特征
【多选题】 心理发展的不平衡性体现在( )。
①  个体不同系统在发展速度上的不同
②  个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③  个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④  个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤  同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率