【单选题】【消耗次数:1】
下面哪个描述不正确
联合用药应注意剂量个体化:小剂量开始,逐渐达到适宜的个体最佳剂量
联合用药应“少而精”:在保证疗效的情况下,减少联合用药数量,优选相互作用少的药物
遵从各所选药物的最佳服药剂量和时间,延长联合用药的时间间隔
家属要协助患者提高用药依从性。需定时检查老年患者用药情况,做到按时按规定剂量服药
药师应综合考虑患者疾病特征,制定用药方案
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【多选题】 单一药物可有效治疗的感染不需联合用药,但在下列哪些情况时有指征联合用药()
①  病原菌尚未查明的严重感染,包括免疫缺陷者的严重感染
②  单一抗菌药物不能控制的严重感染,需氧菌及厌氧菌混合感染,2 种及2 种以上复数菌感染,以及多重耐药菌或泛耐药菌感染
③  中性粒细胞缺乏伴发热
④  需长疗程治疗,但病原菌易对某些抗菌药物产生耐药性的感染,如某些侵袭性真菌病;或病原菌含有不同生长特点的菌群,需要应用不同抗菌机制的药物联合使用,如结核和非结核分枝杆菌
⑤  毒性较大的抗菌药物,联合用药时剂量可适当减少
【单选题】 联合用药时宜选用具有协同或相加作用的药物联合,抗菌药物的联合用药通常采用( )种药物联合
【单选题】 何时不需考虑联合用药?
①  病情重,需提高抗菌强度
②  单一药物可以控制的感染
③  可能是多种病原菌的混合感染
④  耐药菌感染的重症患者
⑤  药物不易到达部位的重症感染
【单选题】 高血压患者联合用药的原则不包括
①  几种不同降压机制药物联用
②  合用药物的副作用最好相互抵消或少于单用
③  血压降得更低
④  有利于改善靶器官损伤
【单选题】 联合用药药物选择依据不包括?
①  药物的抗菌谱
②  药物的作用部位与机制
③  药物在感染部位是可达较高浓度
④  药物的产地
⑤  药物的副作用
【单选题】 联合用药的目的包括?
①  扩大抗菌谱
②  增强抗菌活性,提高疗效
③  对抗耐药
④  减少剂量,减少药物不良反应
⑤  以上都是
【判断题】 联合用药可以解决个体差异
①  正确
②  错误
【单选题】 治疗震颤麻痹最佳联合用药是
①  左旋多巴+卡比多巴
②  左旋多巴+卡比多巴+维生素B6
③  左旋多巴+维生素B6
④  卡比多巴+维生素B6
⑤  苯海索+卡比多巴
【多选题】 抗菌药物联合用药的指征是
①  未明病原菌的细菌性严重感染
②  较长期用药细菌可能产生耐药者
③  单一抗菌药物不能有效控制的心内膜炎或败血症
④  单一抗菌药物不能控制的严重混合感染
⑤  减少药物的毒性反应
【单选题】 不是抗菌药物联合用药的目的是
①  提高疗效
②  扩大抗菌范围
③  减少耐药性的发生
④  延长作用时间
⑤  降低毒性
【单选题】 肿瘤治疗的联合用药原则不正确的是()。
①  选择作用机制相同的药物合用
②  选择时相特异性和非特异性药物合用
③  选择对肿瘤敏感的药物
④  选择毒副作用不同的药物合用
⑤  考虑患者的个体化差异
随机题目
【单选题】 根据本课程,下列各项中,违反坚持教育引导行为规范实践养成相统一原则的是()。
①  通过教育引导行为
②  在实践中养成职业道德的行为规范
③  通过行为引导教育
④  真正做到坚持职业操守
【单选题】 好的制度才可以形成()。
①  长效机制
②  高效机制
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【单选题】 根据本课程,推动义务教育均衡发展的主要责任在()。
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②  政府
③  学校
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【单选题】 根据本课程,教师工资在全国十九大行业中已上升至()。
①  第六位
②  第七位
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④  第九位
【多选题】 根据本课程,职业道德建设的重要意义有()。
①  有利于培育核心价值观
②  有利于物质文明的发展
③  有利于营造友好的社会关系
④  有利于人的全面发展
⑤  有利于营造良好的社会氛围
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①  创新
②  协调
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【多选题】 教育要制定覆盖全学段、符合不同层次和类型教育特点要求的:()。
①  学业标准
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【判断题】 根据本课程,“双循环”的新发展格局已经成为未来教育与国家发展的重要方向。
① 
② 
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① 
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