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【单选题】【消耗次数:1】
关于动脉栓塞在血液动力学不稳定骨盆骨折中的作用描述错误的是
①
是控制腹膜后动脉源性盆腔出血的有效措施
②
CT扫描显示骨盆动脉造影外渗和盆腔血肿是预测需要血管栓塞的最重要的证据
③
骨盆固定后,经有力的止血复苏和排除盆腔外出血,患者血流动力学不稳定或有证据表明还在持续出血应该考虑骨盆血管造影/血管栓塞术
④
无论血流动力学状态如何,CT扫描显示骨盆动脉造影外渗行血管造影/血管栓塞,可能获益
⑤
老年患者考虑患者的全身状况,不建议使用盆腔血管造影/血管栓塞
参考答案:
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相关题目
【单选题】
骨盆骨折出血的血管造影表现不包括下列哪项
①
血管痉挛
②
动脉夹层及假性动脉瘤或造影剂外溢出
③
动静脉瘘
④
血管中断
⑤
局部组织血管扩张、染色增浓
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【单选题】
血流动力学不稳定的心源性休克患者建议首选
①
联合升压药
②
加强原发病诊治
③
强烈推荐ECMO支持
④
便携式体外循环
⑤
IABP
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【单选题】
下列骨盆骨折大出血行超选择性栓塞的血管描述错误的
①
骨盆后环骨折时髂骨及骶骨骨折块移位,刺伤邻近髂腰动脉、骶外侧动脉、臀上下动脉
②
髋臼骨折损伤闭孔动脉
③
骨盆前环骨折耻坐骨支上下移位,刺伤闭孔动脉和阴部动脉
④
单纯髂内动脉主干损伤较常见
⑤
骨盆骨折骨折端出血且不伴有动脉损伤一般不需动脉栓塞治疗
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【单选题】
有关血流动力学和血流动力学监测的描述中正确的是?
①
血流动力学是研究血液在心血管系统中流动的一系列物理学问题
②
血流动力学主要观察血液在循环中的运动情况
③
血流动力学监测是依据物理学的定律,对循环中血液运动的规律性进行定量地.动态地.连续地测量和分析
④
血流动力学监测可分为无创伤性和有创伤性两大类
⑤
以上均是
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【单选题】
关于血流动力学监测,下列关于肺动脉漂浮导管的说法错误的是:
①
肺动脉漂浮导管是血流动力学监测的金标准
②
通过肺动脉漂浮导管可以测定连续心泵功能
③
肺动脉漂浮导管可以实时监测前负荷和后负荷
④
肺动脉漂浮导管主要用于测定心输出量和血压
⑤
通过肺动脉漂浮导管可以监测氧供需平衡
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【单选题】
下列哪项不是判断颈内动脉狭窄的常规血流动力学指标
①
狭窄处峰值速度
②
狭窄处血流阻力指数
③
狭窄处舒张末期血流速度
④
狭窄处和狭窄远端的峰值血流速度比
⑤
狭窄处和颈总动脉的峰值血流速度比
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【单选题】
关于血流动力学监测不正确的是( )
①
综合指标优于单一指标
②
静态指标优于动态指标
③
血流动力学监测≠血流动力学治疗
④
动态指标优于静态指标
⑤
血流动力学目标因病而异
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【单选题】
血流动力学检测包括
①
PICCO
②
CVP
③
ABP
④
漂导
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【单选题】
主动脉弓离断时主要血流动力学改变是
①
动脉、室水平出现分流
②
房、室水平出现分流
③
冠状动脉、肺动脉分流
④
房水平分流
⑤
腔静脉、肺静脉分流
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【单选题】
关于超声造影评价颈动脉斑块内新生血管的描述错误的是
①
不能对新生血管数量进行评分
②
可判断新生血管的位置
③
颈动脉斑块内新生血管越丰富,斑块破裂风险越高
④
可判断新生血管多少
⑤
超声造影检查是评价斑块内新生血管的次金标准
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随机题目
【多选题】
教师个人教育哲学受教师( )的影响,具有相当程度的个性色彩。
①
教育经验
②
教育信念
③
教育生涯
④
教育理想
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【多选题】
根据公正观念应用的社会领域,可以把社会公正划分为
①
法律公正
②
经济公正
③
文化公正
④
教育公正
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【多选题】
以下关于公正与社会生活的关系表述正确的是
①
公正是社会稳定的基石
②
公正是社会和谐的机制
③
公正是社会发展的重要目标
④
公正会损害效率
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【多选题】
经济公正是主体在经济活动中“应得”与“相称”,既体现在( )领域,也体现在( )和( )领域。
①
交换
②
生产
③
分配
④
消费
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【多选题】
教育公正实现的基本原则包括
①
平等原则
②
差别原则
③
程序优先原则
④
满足需要多样性的原则
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【多选题】
无论是作为一种价值范畴,还是作为一种价值评价的实践,公正都具有鲜明的( )( ),不同社会地位和历史发展阶段的人们往往持有不同的公正观念,对于同样的现象有着不同的公正性评价。
①
历史性
②
普适性
③
社会性
④
公正性
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【多选题】
公正需要教育的原因有
①
公正的社会是自然形成的,教育只是其中一种途径
②
公正作为一种个人德性需要教育
③
公正作为一种政治价值观需要教育
④
公正作为一种主观价值评价需要教育
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【多选题】
教师成长的核心是教育哲学观的发展,要促进创造性教师教育哲学观的发展,尤其需要解决的首要问题是让教师具有( )的意识和能力。
①
反思
②
批判
③
科研
④
教学
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【多选题】
教育哲学的教学和研究的基本范式包括
①
规范研究
②
综合研究
③
分析研究
④
批判研究
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【多选题】
教育民主化的自主原则的实施有两个重要的基础,包括
①
自由
②
参与
③
理性
④
宽容
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