【单选题】【消耗次数：1】
贫血分类（）
①
红细胞生成减少性贫血
②
红细胞破坏过多性贫血
③
失血性贫血
④
以上都对
⑤
以上都错
参考答案：
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相关题目
【多选题】
贫血可按红细胞形态分为三类：大红细胞性高血色素性贫血、小细胞性低血色素性贫血、正常红细胞正常血色素性贫血。
【单选题】
巨幼红细胞性贫血应首选（ ）。
①
维生素<img class="kfformula" src="20200424/1587720710521391.png" data-latex="{B}_{12}" width="39" height="26"/>
②
维生素<img class="kfformula" src="20200424/1587720710740533.png" data-latex="{B}_{6}" width="37" height="25"/>
③
甲酰四氢叶酸钙
④
叶酸+维生素<img class="kfformula" src="20200424/1587720710202141.png" data-latex="{B}_{12}" width="38" height="26"/>
⑤
铁剂
【单选题】
体内贮存铁缺乏，使血红蛋白合成减少，导致红细胞生成障碍所引起的一种小细胞、低色素性贫血称为（）
①
缺铁性贫血
②
再生障碍性贫血
③
营养性巨幼细胞遗传性贫血
④
溶血性贫血
⑤
自身免疫性贫血
【多选题】
自身免疫性溶血性贫血病人，如需要输血，应用洗涤红细胞或少白细胞红细胞。
随机题目
【单选题】
引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。这一绘画教育目标适合( )。
①
2岁－3岁（托班）
②
3岁－4岁（小班）
③
4岁－5岁（中班）
④
5岁－6岁（大班）
【单选题】
儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是（ ）
①
2-3岁
②
2-4岁
③
4-5岁
④
5-7岁
【单选题】
在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛暗示、感染，使儿童接受信息，产生心理体验，该教师主要运用了
①
高度的艺术性与儿童的可接受性原则
②
潜移默化原则
③
渐进性原则
④
程序性原则
【单选题】
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是
①
学前儿童美术教育是一种情感教育
②
学前儿童美术教育是一种创造教育
③
学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④
学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
【单选题】
当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是
①
提供纸张让儿童自由涂抹
②
问他画的是什么，告诉他要画得像
③
把画纸收掉，免得他浪费纸张
④
问他想画什么，教他怎样才能画得像
【单选题】
幼儿绘画时,往往把画面当成地面或立面，把近的事物画在纸的下边，而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的（ ）
①
时间性与主体性
②
审美游戏性
③
直觉性
④
模仿性
【单选题】
幼儿创作的图像形状开始复杂化、形状数量增加，并试图将简单形状如三角形、方形等以一定的方式进行组织，具有一定的表现意义。说明其处于（ ）
①
涂鸦期
②
象征期
③
概念画期
④
写实期
【单选题】
如果一个班大多数儿童和老师的范画画得差不多，说明
①
老师的指导是成功的
②
老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
③
教师实现了美术教育的目标
④
儿童都很喜欢临摹画