【单选题】【消耗次数：1】
对收治多重耐药菌感染患者和定植患者的病房
①
可同时收治不同耐药菌感染病人
②
应当使用专用物品进行清洁和消毒
③
不必使用专用物品
④
经患者同意可挂隔离标识
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相关题目
【单选题】
下面对重耐药菌感染患者的隔离措施描述错误的是
①
首选单间隔离，也可以将同类多重耐药菌感染者或定植者安置在同一房间
②
可以根据患者意愿进行床边隔离，可与气管插管、深静脉留置导管、有开放伤口或者免疫功能抑制患者安置在同一房间
③
当感染者较多时，应保护性隔离未感染者。设置隔离病房时，应在门上粘贴接触隔离标识，防止无关人员进入
④
进行床边隔离时，在床栏上标贴接触隔离标识，以提醒医务人员以及家属
【单选题】
为多重耐药菌患者诊疗操作时哪项是不对的
①
进出隔离房间、接触患者前后应执行手卫生
②
诊疗操作时，确诊多重耐药菌感染患者安排在最后进行
③
接触多重耐药菌感染患者或定植患者的伤口、粘膜、血液、体液等要戴口罩、穿隔离衣
④
诊疗操作时，将高度疑似患者安排在最开始进行
【单选题】
多重耐药菌患者的防控措施哪像是不对的
①
遵循先清洁，再消毒原则
②
当受到患者的血液、体液等污染时，应先去除污染物，再清洁与消毒
③
使用专用的抹布对物品进行清洁和消毒
④
患者出院或转往其他科室后，病房可直接收治其他患者
【单选题】
收治疑似或确诊新型冠状病毒感染患者的病区(房)要求不包括（ ）
①
用于疑似患者的听诊器、温度计、血压计等医疗器具可多人使用，但应严格执行消毒规范
②
建筑布局和工作流程应当符合《医院隔离技术规范》等有关要求
③
应当配备数量充足、符合要求的消毒用品和防护用品
④
对疑似和确诊患者应当及时采取隔离措施，疑似患者和确诊患者应当分开安置;疑似病例进行单间隔离，经病原学或者血清学确诊的同类患者可以置于多人房间
⑤
根据新型冠状病毒的传播途径，在实施标准预防的基础上，采取飞沫隔离、空气隔离与接触隔离措施
【单选题】
关于多重耐药菌的描述正确的是
①
多重耐药菌包括MASA、鲍曼不动杆菌、念珠菌等
②
多重耐药菌仅存在患者的皮肤上
③
多重耐药菌可随着患者移动存在于病房环境内
④
多重耐药菌患者居住的房间不会影响下一位居住者感染相同病原菌的几率
【单选题】
多重耐药菌难以控制的原因不包括
①
环境污染广泛
②
患者隐匿携带，定植后发病时间长，难以早期被发现
③
感控措施执行不到位：手卫生、环境物表清洁消毒、隔离
④
碳青霉烯等抗菌药物的使用量少
⑤
患者在医院间转移，但缺乏联防联控的机制
随机题目
【单选题】
教学组织的基本类型有（ ）
①
班级授课组织、分组教学组织、个别化教学
②
个别学习、伙伴学习、合作学习
③
分组教学组织、个别化教学、个别学习
④
班级授课、分组教学、情景模式
【单选题】
如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法，可以把教学方法归结为三种基本类型：提示型教学方法；共同解决问题型教学方法；（ ）型教学方法。
①
自学
②
自主
③
讨论
④
合作
【单选题】
教学方法选择的要求：一是符合特定课程与教学目标；二是适合特定的（ ）；三要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。
①
学生学习水平
②
教学情境
③
教学过程
④
课程内容