【单选题】【消耗次数：1】
脓毒性休克升压药首选（）
①
去甲肾上腺素
②
多巴胺
③
肾上腺素
④
多巴酚丁胺
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相关题目
【单选题】
对肾上腺素和去甲肾上腺素的描述，错误的是
①
肾上腺素使皮肤、肾脏、胃肠等内脏血管收缩
②
去甲肾上腺素引起骼肌、肝、冠脉血管舒张
③
去甲肾上腺素引起皮肤、肾脏、胃肠等内脏血管收缩
④
肾上腺素的主要作用是加强心脏活动，对血管阻力影响较小
⑤
肾上腺素引起骼肌、肝、冠脉血管舒张
【单选题】
肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管的效应是（）
①
两者的升压效应相同
②
两者引起的心率变化相同
③
小剂量的肾上腺素使骨骼肌微动脉舒张
④
去甲肾上腺素使胃肠道微动脉舒张
⑤
在完整机体中，注射去甲肾上腺素后引起血压升高，心率加快
【单选题】
40.肾上腺素的升压作用可被哪类药物翻转：( )
①
M 胆碱受体阻断药
②
N 胆碱受体阻断药
③
α肾上腺素受体阻断药
④
β肾上腺素受体阻断药
⑤
DA 受体阻断药
随机题目
【多选题】
在教学活动中，提问需要遵循下列哪些原则？
①
关联性原则，问题应该和教师所要讲授的学习内容进行紧密关联
②
挑战性原则，提出的问题应该具有一定的挑战难度，激发学生思考的动力
③
科学性与规范性，提出的问题必须要科学规范，能够让学生迅速理解教师提问的核心
④
简单性，提出的问题必须要尽量简单，避免学生卡壳
【多选题】
下面关于教学过程或教学行为描述的内容中，哪些体现了学为中心的教育教学理念？
①
老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价！
②
老师在课前设计、发布调查问卷，了解学生的背景知识。
③
老师根据往届学生的学习情况，加大了对一些内容的练习难度！
④
老师在内容的讲授过程中，根据学生前期的设计作业，调整了讲授的重点！
【多选题】
在课堂小组活动中会出现学生参与度低、成员合作不充分、成员之间交互性弱等问题，针对这些问题可以采用的应对措施有（）
①
精心设计小组活动内容的话题及任务
②
小组合理分组，成员明确分工
③
教师提供指导语或进行简单任务培训
④
保证公平竞争的机制
【多选题】
关于“互联网+”教学活动设计表述正确的是（）
①
在设计教学活动时，教师要遵循符合教育教学理念和教学基本理论与原理的基本步骤要求
②
教师应以解决学生在课前任务学习中反映出的问题为导向来设计相应的教学活动
③
为了激励激发学生参与教学活动的兴趣和动机，在教学活动任务设计与实践时，教师应科学、有效地应用ARCS模型作为指导
④
教无定法，对于每个教学活动的设计与实践都是一个创新的过程，教师在设计过程中可以完全依据自己以往的经验，体现个人特色