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【单选题】【消耗次数:1】
女性,12岁,脐周疼痛12h伴恶心,呕吐,为胃内容物,量少,2h前扩散为全腹痛,右下腹压痛,反跳痛,结肠充气阳性,白细胞2万多,应考虑
①
右侧输尿管结石
②
急性胆囊炎
③
右侧卵巢囊肿蒂扭转
④
急性胰腺炎
⑤
急性阑尾炎穿孔
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相关题目
【多选题】
30岁男性,以急性阑尾炎住院,早期腹痛位于脐周,伴恶心、呕吐。其不是腹痛发生机制是
①
A.牵涉痛
②
B.反射性腹痛
③
C.躯体性腹痛
④
D.内脏性腹痛
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【多选题】
30岁男性,急性阑尾炎住院,现腹痛转至右下腹,查体:右下腹压痛,伴抬手痛及肌紧张。其不是腹痛发生的机制是
①
A.牵涉痛
②
B.反射性腹痛
③
C.躯体性腹痛
④
D.中枢性腹痛
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【多选题】
急性阑尾炎病人,10小时前脐周痛,现腹痛加剧,转移至右下腹,病变尚未波及腹膜壁层。其不是腹痛发生的机制是
①
A.牵涉痛
②
B.反射性腹痛
③
C.躯体性腹痛
④
D.中枢性腹痛
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【单选题】
女性,60岁,诊断为急性胆囊炎,经非手术治疗已5天,目前仍疼痛加剧,伴高热,右上腹广泛压痛,反跳痛,腹肌紧张,肠音减弱,体温39℃,白细胞计数18×10<sup>9</sup> /L,应做( )
①
胆囊切除术
②
胆囊切除及胆总管引流
③
胆囊造瘘及腹腔引流术
④
胆囊切除及腹腔引流术
⑤
胆总管十二指肠引流术
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【单选题】
急性胰腺炎病人中,呕吐后腹痛可( )
①
减轻
②
缓解
③
加重
④
消失
⑤
不减轻
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【单选题】
男19岁,突发脐周疼痛,呈进行性加重并逐渐转至右下腹,伴恶心呕吐,右下腹局部压痛。最可能是
①
急性阑尾炎
②
急性胆囊炎
③
.急性胃穿孔
④
.胆道蛔虫症
⑤
胆结石
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【单选题】
女性,60岁,诊断为急性胆囊炎,经非手术治疗已5天,目前仍疼痛加剧,伴高热,右上腹广泛压痛,反跳痛,腹肌紧张,肠音减弱,体温39℃,白细胞计数18×10的9次方/L,应做
①
胆囊切除术
②
胆囊切除及胆总管引流
③
胆囊造瘘及腹腔引流术
④
胆囊切除及腹腔引流术
⑤
胆总管十二指肠引流术
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【单选题】
患者为肥胖患者,有胆囊结石、胆总管结石伴急性胆管炎,成功行ERCP手术,今晨突发急性胰腺炎,治疗时错误的是
①
密切观察血常规、血气分析、肝肾功能、血淀粉酶、DIC等相关检查
②
继续予流食、抑酸、抑制胰酶活性、抑制胰液分泌、止痛、止吐、扩容、保肝等对症支持治疗;
③
患者为急性胰腺炎,胰腺及腹腔渗出明显,予以白蛋白扩容及减少渗出
④
注意予以液体复苏,使用晶体液和胶体液,补足容量,注意尿量,防止容量不足、肾功能不全以及过量补液所致肺水肿
⑤
心电监护积极监测患者生命体征变化、尿量及肠鸣音
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【单选题】
关于急性阑尾炎的腹痛不正确的是
①
早期为上腹痛或脐周痛
②
早期在上腹或其周围有不定位置的疼痛
③
早期麦氏点有压痛和反跳痛
④
起病数小时后麦氏点有压痛和反跳痛
⑤
加压于左下腹并突然松手时可引起右下腹痛
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【单选题】
女,20岁,近一年来时有右下腹疼痛伴膀胱刺激症状。体检:腹软,右下腹深压痛,右腰部轻叩痛。尿常规红细胞++/HP,白细胞+/HP。肾图检查:右侧呈梗阻型曲线,应考虑为
①
慢性膀胱炎
②
急性阑尾炎
③
慢性附件炎
④
急性肾盂肾炎
⑤
右输尿管下段结石
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随机题目
【单选题】
下列哪一种教育观是赫尔巴特提出的?
①
“白板说”
②
“自然后果法”
③
“教育性教学”
④
“泛智教育”
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【简答题】
试概括斯巴达教育体系的基本特点及其主要表现。
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【简答题】
尝试论述夸美纽斯“泛智”思想的基本涵义及其主要体现。
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【简答题】
简述杜威“从做中学”的基本涵义。
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【单选题】
教育过程在它自身以外无目的;它就是它自己的目的。教育就是生长,在它自身以外,没有别的目的。”这就是杜威最著名的
①
教育目的论
②
教育管理论
③
教育方法论
④
教育原则论
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【单选题】
古罗马共和早期家庭教育的核心内容是
①
农业技术
②
军事体育
③
道德-公民教育
④
音乐舞蹈
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【单选题】
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是
①
直观性原则?
②
教育性教学原则
③
循序渐进原则?
④
教育适应自然原则
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【简答题】
简述维多里诺的“快乐之家”的教育内容。
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【简答题】
欧洲人文主义教育的一般特征有哪些?
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【简答题】
简述赫尔巴特教育性教学原则。
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