【单选题】【消耗次数:1】
有利于脊柱关节炎患者达标的因素,不包括
居家锻炼的干预策略
医患交互智能管理系统的使用
生物制剂的间断使用
持续缓解时间越长
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相关题目
【单选题】 如果脊柱关节炎患者经治疗后能够达标,和以下哪些结局相关
①  改善功能状态
②  减少结构进展
③  提高工作能力
④  以上都是
【单选题】 常用于治疗脊柱关节炎的全身用药,不包括
①  非甾体抗炎药
②  糖皮质激素
③  TNF拮抗剂B
④  IL-17拮抗剂
【单选题】 治疗AS常用的生物制剂不包括
①  TNF-α融合蛋白
②  TNF-α单克隆抗体
③  IL-17拮抗剂
④  JAK酶的抑制剂
⑤  IL-6拮抗剂
【单选题】 以下哪种疾病属于脊柱关节炎
①  类风湿关节炎
②  痛风性关节炎
③  强直性脊柱炎
④  腰椎间盘突出症
【单选题】 骨关节炎患者晨僵的持续时间一般为( )
①  数分钟至十几分钟
②  1~2小时
③  2~3小时
④  不少于2小时
【单选题】 类风湿关节炎预后不良的因素不包括 ( )
①  男性
②  急性期炎症反应物持续高水平
③  受累关节大于20个
④  类风湿因子持续高滴度阳性
⑤  早期出现骨破坏
【单选题】 类风湿关节炎的关节特点不包括
①  关节痛是最早的关节症状
②  以大关节受累为主
③  关节强直
④  关节畸形
⑤  关节活动障碍
【单选题】 类风湿关节炎的关节特点不包括
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②  以大关节受累为主
③  关节强直
④  关节畸形
⑤  关节活动障碍
【单选题】 膝关节炎分型不包括:
①  骨关节炎
②  创伤后关节炎
③  风湿性关节炎
④  以上均是
【单选题】 关节外其它因素导致骨关节炎疼痛,不包括下列哪项( )
①  髋关节疾患
②  -闭孔神经 (关节支、隐神经)
③  血管疾病:血管功能不良、动脉瘤、血栓形成
④  血液粘滞度高
⑤  反射性交感神经营养不良
⑥  心理疾病
随机题目
【判断题】 目标设计包括两个方面:确认学习目标的分类及制定可以操作的学习目标;编写评学习目标的材料。( ? )
①  正确
②  错误
【判断题】 按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次:知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 我国新课程标准把教学目标划分为三类:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 .学习需要是我们期望学习者达到目标所指向的某种身心发展状况和目前他们的身心发展状况之间的差距。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 教学目标的功能主要有三个方面:导向功能、激励功能和标准功能。(??? )
①  正确
②  错误
【判断题】 教学目标是对教学活动要促成的身心变化要达到怎样的标准、要求所作的规定或设想,简言之,教学目标即通过教学活动所欲促成的预期的身心变化。(??? )
①  正确
②  错误
【判断题】 由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素,为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 从历史上和当前的教育实践来看,比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种:道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 教育目标包括教育目的、培养目标和教学目标三个层次。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 课程目标是指某门课程在教学上总体要达到的结果,即一门课程的教学活动所要促成的学生的身心变化。(?? )
①  正确
②  错误