【单选题】
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( )。
【单选题】
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。
【单选题】
在教育心理学的发展进程中,提出反思性教学研究是在其( )。
【单选题】
以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。
【单选题】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
【判断题】
从皮亚杰的观点看,儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。
【判断题】
爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者,因此我们知道,智力超常者是极少见的,一个世纪也不会出现几个。
【判断题】
根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
【多选题】
对于性格的个体差异,心理学家一般从( )进行分析。