【单选题】【消耗次数:1】
对羊水栓塞的预防,正确的是
积极预防发生早产
人工破膜应在子宫收缩间歇期进行
中期引产钳刮术时应先注射催产素后破水再钳刮
中期妊娠羊膜腔穿刺引产术不会发生羊水栓塞
宫缩过强者,不应给予减弱子宫收缩药物以免影响产程发展
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【单选题】 70%的羊水栓塞发生在()阶段
①  分娩过程中或产后
②  剖宫产术中及产后
③  经阴道分娩后
④  产程中
【单选题】 发生羊水栓塞时,下列处理应首选
①  静脉滴注氢化可的松500-1000mg/d
②  加压给养,准备气管插管
③  立即进行心肺复苏
④  静脉注射阿托品0.5mg
【单选题】 羊水栓塞是因为什么引起的?
①  羊水进入母体血液循环引起的过敏反应
②  子宫收缩过强
③  羊膜腔压力过强
④  羊膜腔压力过高引起
【单选题】 下列关于羊水栓塞说法正确的是
①  致死性高
②  不会出现呼吸衰竭
③  不会出现休克
④  无需循环支持
⑤  不会出现DIC
【单选题】 关于羊水栓塞的描述,不正确的是
①  多发生于分娩过程中
②  胸部X线片双肺有弥散性点状浸润影
③  心电图提示右心房、右心室扩大
④  产妇死亡率高达70%~80%
⑤  急产不是羊水栓塞的好发因素
【单选题】 抢救羊水栓塞最重要的措施是
①  纠正DIC及继发纤溶
②  纠正肾功能衰竭
③  立即终止妊娠
④  纠正呼吸循环衰竭
⑤  切除子宫
【单选题】 羊水栓塞的处理方法错误的是()
①  面罩吸氧,抗过敏缓解肺动脉高压
②  防止DIC
③  预防肾功能衰竭
④  换血
⑤  抗休克
【单选题】 羊水栓塞第一个阶段休克一般发生于
①  临产开始
②  潜伏期结束
③  活跃期开始
④  第二产程末
⑤  第二产程宫缩较强时
【单选题】 下列哪个不是羊水栓塞典型的临床症状
①  昏迷
②  急性肾衰竭
③  DIC
④  过敏性休克
⑤  肺动脉高压
【判断题】 人工流产,妊娠10周内行钳刮术
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为
①  课程与教学的评价
②  课程与教学的实施
③  课程与教学的目标
④  课程与教学的内容
【单选题】 由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①  目标原则
②  过程原则
③  量力性原则
④  思想性原则
【单选题】 在非指导性教学中,教师的角色变成了
①  引领者
②  管理者
③  促进者
④  指导者
【单选题】 在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①  博比特的《怎样编制课程》
②  查特斯的《课程编制》
③  拉格的《课程编制:过去与现在》
④  泰勒的《课程与教学的基本原理》
【单选题】 第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是
①  赫尔巴特
②  班杜拉
③  桑代克
④  斯金纳
【单选题】 在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①  课程内容即教科书知识
②  课程内容即当代社会生活经验
③  课程内容即学习者的经验
④  课程内容即学科知识
【单选题】 维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了
①  “基础教养论”
②  “中间语言”
③  “最近发展区”
④  “居室教育学”
【单选题】 杜威教学理论核心的理论基础是
①  发生认识论
②  主知主义心理学
③  实用主义哲学
④  科学主义哲学
【单选题】 “三大新教学论流派”指的是
①  发展性教学论、发现教学论、范例教学论
②  自然教学论、经验教学论、实践教学论
③  认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论
④  要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
【单选题】 被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是
①  博比特
②  麦克尼尔
③  查特斯
④  波特