【单选题】【消耗次数:1】
仰卧位法适用于()
意识清楚,气道完全梗阻的成人
意识不清,气道完全梗阻成人
意识不清,气道完全梗阻的新生儿
意识不清,气道尚未梗阻成人
参考答案:
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相关题目
【单选题】 抢救气道异物导致气道完全梗阻的最好方法为()
①  胸外心脏按压
②  人工呼吸
③  CPR
④  Heimlich 手法
【单选题】 对于气道完全梗阻的婴儿,如何急救( )
①  先翻转按压5次,再拍背5次,若异物未排出,可重复以上步骤
②  先翻转拍背5次,再按压5次,若异物未排出,可重复以上步骤
③  先翻转按压10次,再拍背10次,若异物未排出,可重复以上步骤
④  先翻转拍背10次,再按压10次,若异物未排出,可重复以上步骤
【单选题】 关于气道异物梗阻说法正确的是:
①  就是食物阻塞气管,支气管引起的病变
②  食物或其他物体不慎被吸入气管、支气管所产生的一系列呼吸道症状,阻止空气进入肺部,重者可造成窒息和死亡
③  气道被异物阻塞
④  以上说法都不对
【单选题】 符合上气道梗阻症状的是?
①  吸气困难
②  呼气困难
③  呼吸困难
④  气促
⑤  哮鸣音
【单选题】 气道梗阻的征像不包括
①  紫绀
②  打鼾
③  胸廓反常呼吸
④  水肿
⑤  喘鸣
【单选题】 小儿上气道梗阻的主要表现是
①  肺部哮鸣音
②  鼻翼扇动
③  端坐呼吸
④  吸气性呼吸困难
⑤  呼气性呼吸困难
【单选题】 下列气道梗阻的常见原因说法错误的是:
①  吞咽没有咀嚼好的大块食物
②  边吃边大声说笑,或进食过快
③  嘴里含着食物或小东西时走路、玩耍或跑步
④  老年人就不会出现
【判断题】 专业救援者对清醒成人可实施的解除气道异物梗阻的手法是腹部冲击手法。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下不属于气道梗阻的临床表现是:
①  患者突然不能说话和咳嗽,表情极度痛苦判断
②  患者有挣扎的呼吸动作但无呼吸声音运动判断
③  患者面色青紫,意识随即丧失,出现心搏呼吸骤停判断
④  可根据成年人饮水量判断
【单选题】 针对婴幼儿气道梗阻的预防说法正确的是( )
①  进食应将食物切成较小的条状
②  进食应细嚼慢咽
③  进食时应细嚼慢咽
④  婴幼儿不要进食硬壳食物
⑤  以上说法均正确
【单选题】 以下婴幼儿气道异物梗阻急救措施,不正确的是:
①  将婴儿身体骑跨在左前臂上,用左手掌固定头颈,头朝上
②  查口腔,若异物咯出,小手指取出
③  若异物未能咯出,重复背部叩击和胸部冲击
随机题目
【多选题】 作为精神分析学派的创始人,弗洛伊德提出了人格构成学说,他将人格分为()。
①  本我
②  自我
③  他我
④  超我
【多选题】 在睡眠过程中,教师应多巡视,时刻关注睡眠情况,如()等。
①  睡姿是否正确
②  是否改好被子
③  是否做梦
④  是否安全
【单选题】 学前教育课程的实施,是教师为()的过程。
①  实现职业目标
②  获取物质待遇
③  完成工作任务
④  达成课程目标
【单选题】 盥洗室的环境装饰要体现幼儿的参与,可以将()融入环境,在美化环境的同时培养了幼儿对盥洗活动的认同。
①  镜子
②  幼儿玩具
③  绿植
④  幼儿手工作品
【单选题】 把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式属于()。
①  结构游戏
②  练习性游戏
③  规则游戏
④  象征性游戏
【多选题】 幼儿园教师应为儿童创设一个()的睡眠环境。
①  吵杂
②  安静
③  明亮
④  舒适
【多选题】 下列关于学前儿童的描述,正确的是()。
①  儿童作为独立的个体,能通过各种活动,满足自己的需要
②  儿童能将自身的潜力激发出来,发展自己的身心
③  儿童是被动接受成人塑造和训练的“白板”
④  儿童是听任教师知识灌输的“容器”
【多选题】 幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等做出了明确的规定,保证了幼儿一日生活的()。
①  秩序性
②  随意性
③  一致性
④  情感性
【多选题】 教师应做好餐前准备,主要包括()。
①  组织幼儿如厕、洗手
②  播放轻松优美的音乐
③  安静的手指游戏
④  带幼儿户外活动
【多选题】 根据教育作用游戏又可以分为创造性游戏和规则性游戏两种。其中创造性游戏包括角色游戏.结构游戏和表演游戏,()。
①  角色游戏
②  结构游戏
③  体育游戏
④  表演游戏