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新冠居家医学观察的管理对象包括（ ）
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新冠集中隔离医学观察的管理对象包括（ ）
【单选题】
解除集中隔离医学观察的新冠肺炎无症状感染者，应继续进行（ ）居家健康监测
【单选题】
解除集中隔离医学观察的新冠肺炎无症状感染者，应当继续进行（ ）天的居家医学观察并于第2周和第周到定点医疗机构随访复诊
【单选题】
下列选项中，不符合居家医学观察者管理要求的是（ ）
【单选题】
不符合新冠集中隔离医学观察场所要求的是（ ）
【单选题】
新冠居家健康监测的适用对象不包括（ ）
【单选题】
进入新冠肺炎密切接触者房间或近距离接触的医学观察人员，应采取（ ）
【单选题】
医学观察期间，新冠肺炎密切接触者应由指定医疗卫生机构人员（ ）进行体温测量，并询问其健康状况，填写密切接触者医学观察记录表
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新冠肺炎病例密切接触者的集中医学观察场所的选择条件，叙述错误的是（ ）
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重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程，具有这一基本特征的建构主义教学模式是
①
情境教学
②
支架式教学
③
随机访问教学
④
协作教学
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认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学，所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是
①
要素课程说
②
泛智课程说
③
赫尔巴特主义课程论
④
功利主义课程论