新冠确诊患者在接受治疗期间察觉自己有某些心理方面的问题，可进行改善心理健康状况的自助应对，下列选项中不正确的是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

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【单选题】新冠确诊患者应积极开展自助心理干预，促进身心康复。监测和识别自己当下的心理状况是开展自助心理干预的基础，一般情况下建议隔离治疗期患者每周监测（）天

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【单选题】新冠肺炎确诊患者在隔离治疗初期常见的心理问题不包括（）

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【单选题】下列选项中，有助于新冠疑似患者的心理自助与疏导的方式是（）

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【判断题】心理健康重在及时应对心理问题。。

① 正确

② 错误

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【判断题】心理健康重在及时应对心理问题。

① 对

② 错

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【单选题】最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）

① 环境适应

② 自我评价

③ 人际关系状况

④ 情绪健康

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【单选题】最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是

① 环境适应

② 自我评价

③ 人际关系状况

④ 情绪健康

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【判断题】各地医疗卫生机构要关注患者的心理健康状况，由心理治疗师、社会工作者等提供心理疏导服务

① 正确

② 错误

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【判断题】对于心理健康状况较差的患者，及时进行评估干预，必要时请精神科医师会诊

① 正确

② 错误

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【单选题】新冠患者的治疗原则不正确的是

① 疑似及确诊患者应在具备有效隔离条件和防护条件下的定点医院隔离治疗

② 疑似病例应在双人单间隔离治疗

③ 确诊病例可多人收治同一病房

④ 危重病例应尽早收入ICU治疗

⑤ 疑似病例应单人单间隔离治疗

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【单选题】四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征。

① 可逆性

② 不守恒性

③ 自我中心性

④ 守恒性

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【单选题】下列不是前运算阶段的特征的是( )

① 早期的符号功能思维

② 自我中心性

③ 思维的片面性

④ 守恒概念形成

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【多选题】按学习的意识水平，学习可分为( )

① 内隐学习

② 接受学习

③ 外显学习

④ 发现学习

⑤ 意义学习

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【多选题】教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（）。

① 发展与教育

② 学习与教学

③ 认知与个性

④ 一致与差异

⑤ 教育与教学

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【多选题】以下属于学生间认知方式差异的是( )

① 场独立与场依存

② 独立型与顺从型

③ 沉思型与冲动型

④ 辐合型与发散型

⑤ 外倾型与内倾型

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【多选题】下列属于操作性条件作用基本规律的是( )

① 习得

② 正强化

③ 负强化

④ 消退

⑤ 惩罚

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【多选题】学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（）。

① 学习过程

② 教学过程

③ 管理过程

④ 评价/反思过程

⑤ 认识过程

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【多选题】学生心理发展的智力差异主要体现在( )

① 智力表现早晚差异

② 智力水平差异

③ 智力类型差异

④ 男女智力结构的差异

⑤ 文化背景差异

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【多选题】常用的调查方法有( )

① 观察法

② 产品分析法

③ 问卷法

④ 个案法

⑤ 访谈法

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【多选题】桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是( )

① 效果律

② 强化律

③ 练习律

④ 消退律

⑤ 准备律

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