【单选题】【消耗次数:1】
念珠菌病的抗真菌治疗疗程因不同部位感染而异,关节感染的疗程至少为( )周
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【单选题】 念珠菌血症的抗真菌治疗疗程为血培养阴性后再用( )周
【单选题】 外阴阴道念珠菌病咪康唑治疗疗程为( )天
【单选题】 口腔念珠菌感染应以局部抗真菌治疗为主,用药疗程应足够长,即使用药后短期内症状消失,仍须持续用药至()
①  1-3天
②  3-5天
③  5-7天
④  7-14天
⑤  30天
【单选题】 IDSA指南推荐治疗疑似为念珠菌病的经验性抗真菌治疗首选药物是( )
①  5-氟胞嘧啶
②  两性霉素B
③  卡泊芬净
④  氟康唑
【单选题】 对近期未用过唑类抗真菌药且临床情况稳定的侵袭性念珠菌(光滑和克柔念珠菌除外)感染,首选( )。
①  两性霉素B
②  氟康唑
③  氟胞嘧啶
④  多烯类
⑤  伏立康唑
【单选题】 对于光滑念珠菌和克柔念珠菌引起的感染,宜选用( )治疗
【单选题】 治疗念珠菌属所致的血流感染,宜选药物为( )
【单选题】 食道念珠菌感染的临床表现
①  吞咽痛
②  咽下痛
③  胸骨后烧灼感和恶心
④  吞咽痛和咽下痛,胸骨后烧灼感和恶心
⑤  以上都不是
【单选题】 食道念珠菌病的治疗首选( )
①  两性霉素B
②  伏立康唑
③  卡泊芬净
④  氟康唑
⑤  脂质体
【单选题】 侵袭性真菌病的治疗疗程通常较长,需要考虑患者的免疫状态、感染病原菌和药物种类,一般在( ) 周或以上
随机题目
【多选题】 下面哪些内容属于教师职业倦怠的特征表现( )。
①  生理耗竭
②  才智枯竭
③  情绪衰竭
④  价值衰弱
⑤  情感冷漠
【多选题】 教育部要求,要鼓励教师分层布置作业,布置( )作业、( )作业,注重设计( )性作业、( )性作业,探索跨学科作业、综合性作业。
①  弹性
②  个性化
③  探究
④  实践
【多选题】 常用的教材结构化策略有( )。
①  划线法
②  图解法
③  框架法
④  分类法
【多选题】 中小学教师职业道德规范包括爱国守法,( ),关爱学生,教书育人,为人师表,( )。
①  诚实守信
②  诲人不倦
③  爱岗敬业
④  终身学习
【多选题】 学生健康生活素养具体表现为( )、( )和( )。
①  热爱体育
②  珍爱生命
③  健全人格
④  自我管理
【多选题】 观察技能的内容包括观察学生的( )、( )、( )和( )。
①  情绪状态
②  交往状态
③  认知状态
④  参与状态
【多选题】 教师在使用教材结构化策略时,可以采用的分类法有( )。
①  比较 — 对照
②  问题 — 解决
③  原因 — 结果
④  表述 — 列表
【多选题】 坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想( )、( )。
①  武装全党
②  武装人民
③  教育全党
④  教育人民
【单选题】 有效教学要以( )为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高为目标。
①  课程
②  技能
③  教材
④  人工智能
【单选题】 中国特色社会主义理论和实践发展新境界为加强思想政治教育提供了( )。
①  深厚力量
②  重要基础
③  科学依据
④  有力支撑